如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物(植食動物和肉食動物)食物利用的部分過程.

請分析回答下列問題.
(1)如果將上圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈,需要添加上
 
,草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外,還有
 

(2)圖中兩類生物之間通過捕食與被捕食相互制約,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
的能力.
(3)植食動物的糞便屬于圖解中的
 
(填字母)部分,能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
×100%(用圖中序號表示).
(4)氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,青蛙的⑦/⑥的值將
 
,而狼的⑦/⑥的值將
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始.能量流動特點為單向,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向后面的各個營養(yǎng)級,因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的.
解答: 解:(1)一個完整的食物鏈的起點是生產(chǎn)者,該圖中缺少生產(chǎn)者.生物群落包含該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分,包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中還應有分解者;
(2)兩類生物之間通過捕食與被捕食相互制約,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;
(3)攝入量=等于同化量+未同化量(糞便中的能量),所以植食動物糞便中的能量屬于圖解中的A部分.能量傳遞效率=下一個營養(yǎng)級的同化量/上一個營養(yǎng)級的同化量,所以能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為⑥/②.
(4)蛙為變溫動物,氣溫降低時,其呼吸消耗量減少,⑦/⑥的值會增大.狼屬于恒溫動物,氣溫降低時,其呼吸增強,產(chǎn)熱增加,所以⑦/⑥的值將減小.
故答案為:(1)生產(chǎn)者(草)     分解者    
(2)自我調(diào)節(jié)
(3)A   ⑥∕②
(4)增大     減小
點評:本題考查種群數(shù)量增長規(guī)律、種間關系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲所示,以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面,放置兩個相距1~2厘米的電極a和b,在圖中的刺激點給予較強的電刺激.依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況,繪出的曲線如圖乙.乙圖中能正確表示粗大神經(jīng)纖維電位變化的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者.圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過程不斷重復,靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解.整個過程如圖二所示.請分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
 
.如果某種單糖A經(jīng)縮合反應形成的物質(zhì)可作為動物細胞中儲存能量的物質(zhì),則該儲能物質(zhì)是
 
;如果縮合反應形成的物質(zhì)作為植物細胞壁的組成成分,則形成的物質(zhì)是
 

(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì),其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)名稱為
 
;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成某物質(zhì),其中的堿基是胸腺嘧啶,則該單糖A是
 

(3)由比較長的肽鏈斷裂為短肽的過程中,必須斷裂的化學鍵的簡式為
 
,新形成的氨基和羧基中的氫和氧來自于
 

(4)細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,直接原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖,請回答下列問題.

(1)肝臟研磨液可以用
 
來代替.除了自變量和因變量外,本實驗哪些是無關變量(答出主要兩點)?
 

(2)若要驗證酶的高效性,在此實驗裝置的基礎上,應如何改進(請寫出具體操作)
 

(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性?
 
,請說明理由
 

(4)酶的化學本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的植株(2N=36)在某個側(cè)芽的分化過程中,受到環(huán)境因素的影響,形成了一根染色體數(shù)目加倍的變異枝條,其它枝條正常.變異枝條上也能開花結(jié)果.
(1)該植株所有細胞內(nèi)染色體數(shù)目最多為
 
條.在進行減數(shù)分裂的細胞中最多有
 
個染色體組.
(2)上述變異枝條上的細胞在減數(shù)第一次分裂后期,染色體的行為特點是
 

(3)請補充完善變異枝條上處于減數(shù)第二次分裂階段的細胞內(nèi)各時期染色體、DNA數(shù)目的柱狀圖.
 

(4)在上述變異枝條上的一朵花接受了該植株其它枝條上基因組成為a的花粉,所產(chǎn)生種子的胚的基因型為
 
.這些種子發(fā)育成的個體叫做
 
倍體,是否可育?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地開發(fā)了一種魚塘--臺田立體種養(yǎng)模式,魚塘內(nèi)養(yǎng)鴨以及多種魚類,草魚吃草,其糞便可作為水體中的浮游動植物的養(yǎng)料,鰱、鳙魚主要吃浮游生物;青魚吃螺、蜆等底棲動物;鯉、鯽魚吃底棲動物,也吃餌料碎屑.鴨子不斷攪動塘水,能增加水中的溶氧量.鴨糞中含有30%以上的粗蛋白,是魚類的上等餌料.在臺田坡地和臺田上種植果樹、蔬菜、棉花、草(飼料)等各種植物,此養(yǎng)殖模式能充分地利用池塘中的各種餌料資源,發(fā)揮池塘的生產(chǎn)潛力.
(1)輸入該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要有
 

(2)根據(jù)魚的食性推斷,新挖魚塘要施入以豬、牛等畜禽糞肥為主的基肥,目的是
 

(3)投放餌料要適時、適量,否則易使水質(zhì)變壞.如水中缺氧,引起魚類浮頭,此時應
 

(4)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用各種廢物中的物質(zhì)和能量,其多種農(nóng)副產(chǎn)品使得當?shù)剞r(nóng)民經(jīng)濟收入提高,實現(xiàn)了脫貧致富,有良好的社會效益.這種設計遵循了生態(tài)工程的
 
 
原理.
(5)某偶然因素使魚塘中混入了部分烏魚(肉食性魚類),如圖表示能量流經(jīng)烏魚種群的示意圖,其中A表示烏魚種群的攝入量,則C表示用于
 
的能量.如果烏魚種群能正常生活,則該魚塘內(nèi)相關植物所固定的能量和投放的餌料中的能量至少應達到
 
.(假定投放的都是植物性餌料.)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="xfnnf5l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號
 

(2)細胞膜上與細胞識別、信息傳遞有密切關系的化學物質(zhì)
 

(3)分離細胞膜和細胞器的方法是
 
,動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、RNA
C、DNA和RNAD、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應用的實例( 。
①果樹修剪 ②促進插枝生根 ③誘導多倍體形成④培育無籽番茄.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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