人的胚胎發(fā)育是建立在（　　）
A、細(xì)胞的增殖
B、細(xì)胞的分化
C、AB均需要
D、AB均不需要
考點：細(xì)胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．
解答： 解：受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂形成胚胎，胚胎繼續(xù)生長、分裂、分化，進(jìn)一步形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．在此過程中，需要細(xì)胞的增殖和分化．
故選：C．
點評：本題考查人的胚胎發(fā)育，意在考查考生識記所列知識點，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

占細(xì)胞干重50%以上的化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂類D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是（　�。�
A、甲圖中O2濃度最高的是B
B、乙圖中的D是分解者
C、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D、在乙圖中，碳元素是以CO2的形式在A、B、C、D之間進(jìn)行傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示DNA復(fù)制過程，a→b→c表示哺乳動物的DNA分子復(fù)制片段，圖中黑影表示復(fù)制起點，“”表示時間順序．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、DNA多起點復(fù)制，縮短了復(fù)制所需要的時間
B、DNA經(jīng)半保留復(fù)制所形成的兩條子鏈的方向相反
C、DNA經(jīng)半保留復(fù)制所形成的兩條子鏈的堿基序列相同
D、多起點復(fù)制所產(chǎn)生的DNA片段需要DNA連接酶參與“縫合”

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白，而且這些蛋再孵出的雞仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的蛋．以下說法不正確的是（　�。�
A、這些雞是基因工程的產(chǎn)物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、這種變異在自然繁育條件下可穩(wěn)定遺傳
D、該種變異屬于定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知氨基酸的平均分子量為128，測得某蛋白質(zhì)的分子量為5646，試判斷該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)依次是（　�。�
A、51和1B、51和2
C、44和1D、44和2

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的相對量如圖所示．問：在氧濃度為a時（　�。�
A、酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B、被分解的葡萄糖中約67%用于無氧呼吸
C、被分解的葡萄糖中約33%用于無氧呼吸
D、酵母菌停止無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜外表的糖被（糖蛋白）相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A、糖被與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系
B、消化道、呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用
C、某些糖蛋白上的多糖鏈的結(jié)構(gòu)差異與血型有關(guān)
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜糖蛋白上的糖鏈增多，潤滑性增強(qiáng)，易擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、胰蛋白酶屬于蛋白質(zhì)，能被自身所分解
B、如果某個動物血液中鈣鹽的含量太高，會出現(xiàn)抽搐等癥狀
C、鎂是合成類胡蘿卜素的原料
D、每一種tRNA只能識別并運(yùn)載一種氨基酸

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同步練習(xí)冊答案