下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過程示意圖，請回答：

（1）圖示中，DNA的信息鏈?zhǔn)莀_______________________。

（2）遺傳信息是指________分子上的_______的排列順序。

（3）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是____________________________________。

（4）圖示中的DNA片段決定著______________個(gè)氨基酸；共需________________個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來運(yùn)載。

（5）圖示中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做______________，核糖體上發(fā)生的過程叫做____________________。

（6）圖中核糖體在mRNA上相對運(yùn)動方向是由________向________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人腦內(nèi)有一種“沉默突觸”，它具有突觸結(jié)構(gòu)，但沒有信息傳遞的功能。你推測最可能的原因是（ ）

A．突觸小體中沒有細(xì)胞核

B．突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

C．突觸間隙不存在水解遞質(zhì)的酶

D．突觸小體能夠釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖（單位:J/cm2·a）,據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/cm2·a

B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/cm2·a

C．能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

D．該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/cm2·a

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學(xué)中被譽(yù)為“阿波羅登月計(jì)劃”的是（ ）

A．基因工程計(jì)劃 B．人類腦計(jì)劃

C．人類基因組計(jì)劃 D．生物多樣性保護(hù)計(jì)劃

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對象是（ ）

A．氨基酸結(jié)構(gòu) B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C．肽鏈結(jié)構(gòu) D．基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是 （ ）

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；

③目的基因的檢測與鑒定；

④提取目的基因。

A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中，所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有幾種（ ）

DNA …C—T—C—A…

轉(zhuǎn)↓錄

mRNA …G—A—G—U…

翻↓譯

tRNA …C—U—C—A…

A．5、2 B．6、2 C．5、7 D．5、5

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半是由于 （ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂 B．同源染色體的分離

C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．過程①②需要避光，過程③需要照光

B．過程①表示脫分化，過程②表示再分化

C．過程①說明花粉細(xì)胞具有全能性

D．過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離

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同步練習(xí)冊答案