13．細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④
B．①和④過(guò)程被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中
C．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多
D．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H]

分析 本題應(yīng)從題圖入手，熟練掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和區(qū)別是本題解題的關(guān)鍵．圖中①②表示有氧呼吸，①③表示無(wú)氧呼吸中的乳酸發(fā)酵，①④表示無(wú)氧呼吸中的酒精發(fā)酵．

解答 解：A、大多數(shù)植物無(wú)氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精，少數(shù)植物器官如馬鈴薯塊莖和甜菜塊根無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，A正確；
B、無(wú)氧呼吸過(guò)程中釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，還有一部分變成熱能散失，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程①是有氧呼吸第一階段，過(guò)程②表示有氧呼吸二、三兩個(gè)階段，有氧呼吸第三階段產(chǎn)生能量最多，C正確；
D、乳酸菌無(wú)氧呼吸第一階段將葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，第二階段又將丙酮酸和[H]生成了乳酸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了不同生物的呼吸作用類(lèi)型和呼吸作用具體過(guò)程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長(zhǎng)素對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過(guò)程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對(duì)菠菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對(duì)菠菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a～e依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

36

20

12

（1）圖甲中B、C兩點(diǎn)是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根的生理作用效果，試寫(xiě)出能體現(xiàn)其生理作用特點(diǎn)的兩種生理現(xiàn)象____________________。

（2）從圖乙可以看出________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用。

（3）請(qǐng)?jiān)诒肀麑?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善探究油菜素甾醇促進(jìn)菠菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①________________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的菠菜幼苗，均等分成若干組，每組有等量的多株菠菜，并編號(hào)。

③分別用等量且適宜的上述一系列濃度梯度的油菜素子醇水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的菠菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄菠菜株高，計(jì)算取平均值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示夏季某晴天的一晝夜中，小麥對(duì)二氧化碳的吸收和釋放狀況示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）d點(diǎn)時(shí)，圖中單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K、A=B．（寫(xiě)出兩組即可）
（2）g-h 段CO2吸收量逐漸減少的原因是光照強(qiáng)度減弱，使該過(guò)程產(chǎn)生的[H]、ATP逐漸減少，進(jìn)而影響了CO2的吸收．
（3）f處光合作用暫時(shí)降低，最可能的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少．
（4）若e、g處所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則這兩點(diǎn)呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是g點(diǎn)大于e點(diǎn)
（5）圖中有機(jī)物積累總量最多的點(diǎn)是h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是胰島素．②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖載體．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、胰島素（的濃度）或胰島素受體（的數(shù)目）．
（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰高血糖素（腎上腺素）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿�。粡拿庖邔W(xué)角度分析該疾病屬于自身免疫�。谂R床上Ⅱ型（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核
B．圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
C．圖中結(jié)構(gòu)⑧既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2
D．若結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁，去除該結(jié)構(gòu)而又不損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法是用纖維素酶和果膠酶處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（　�。�
A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
C．氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目不同D．氨基酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大多數(shù)細(xì)胞都很小，邊長(zhǎng)不到10-5m，其意義是（　�。�
A．有利于物質(zhì)交換B．代謝旺盛C．生活力強(qiáng)D．分裂更快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟：
①?gòu)幕脊撬枇龅男∈篌w內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞
②將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞
③將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)
④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞
⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞
⑥從腹水中提取抗體
⑦利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合
其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦④⑤⑥③
B．③過(guò)程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞的過(guò)程不能稱(chēng)為克隆
C．⑦過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖
D．利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過(guò)程中通常要經(jīng)過(guò)兩次篩選

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與人體生命活動(dòng)有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者往往表現(xiàn)為食量大、身體消瘦、精神亢奮

B. 花粉引起人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，毛細(xì)血管壁通透性增加，會(huì)造成局部紅腫

C. 胰島素與胰高血糖素的拮抗作用是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素之一

D. 體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體，細(xì)胞滿(mǎn)意針對(duì)病毒病原體

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