分析 1、體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)(如激素、代謝產(chǎn)物等),經(jīng)體液(血液、組織液等)運(yùn)輸,達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞,通過作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體,對這些細(xì)胞的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).
2、內(nèi)環(huán)境包括:組織液、血漿、淋巴.一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內(nèi)環(huán)境,因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì).
解答 解:(1)細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過血液(體液) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位,進(jìn)而對呼吸活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),因此與激素一樣,CO2也可以作為體液調(diào)節(jié)因子,參與體液調(diào)節(jié);體液調(diào)節(jié)是指激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位,對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式.
(2)鹽酸不是體液調(diào)節(jié)因子,其原因是胃腺分泌的鹽酸經(jīng)過導(dǎo)管到達(dá)胃腔不經(jīng)過血液(體液)運(yùn)輸?shù)倪^程.胃腔與外界直接相通,屬于外環(huán)境.
故答案為:
(1)血液(體液) 激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位,對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式
(2)血液(體液) 外環(huán)境
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境、體液調(diào)節(jié)的概念,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念和組成;識(shí)記和理解體液調(diào)節(jié)的概念即可正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 沃森和克里克利用同位素示蹤技術(shù)證明了DNA的半保留復(fù)制 | |
C. | 摩爾根通過紅眼和白眼果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上 | |
D. | 孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和伴性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物體的細(xì)胞的凋亡和壞死對個(gè)體發(fā)育都是有利的 | |
B. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞分化發(fā)生于特定的時(shí)間和空間 | |
C. | 抑癌基因突變?yōu)樵┗蚴羌?xì)胞癌變的內(nèi)在原因 | |
D. | 蛙的紅細(xì)胞在無絲分裂時(shí)不進(jìn)行DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腦損傷可導(dǎo)致身體平衡失調(diào) | |
B. | 人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓 | |
C. | 大腦皮層具有軀體感覺區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū) | |
D. | 下丘腦參與神經(jīng)調(diào)節(jié)而不參與體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體部分缺失在育種方面也有重要作用,下圖是育種專家對棉花品種的培育過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變
B.粉紅棉S的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果
C.深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率是
D.粉紅棉S自交產(chǎn)生白色棉N的概率為
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交,產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是( )
A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.六倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是( )
A.DNA復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄生成mRNA
C.翻譯合成多肽鏈 D.多肽鏈折疊成為成熟蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B.激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
C.a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長,激素②的作用具有兩重性
D.在幼苗生長過程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
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