2．下列關(guān)于孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)遺傳因子控制
B．每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C．F2中有16種組合，9種基因型
D．F1能產(chǎn)生數(shù)量相同的雌配子和雄配子

分析 在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中，兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制，且位于兩對(duì)非同源染色體上，對(duì)于每一對(duì)遺傳因子的傳遞來說都遵循分離定律；F1細(xì)胞中控制兩對(duì)性狀的遺傳因子是相對(duì)獨(dú)立的，且互不融合的，等位基因的分離和非同源染色體上的非等位基因的組合互不影響，F(xiàn)2中有16種組合方式，9種基因型和4種表現(xiàn)型．

解答 解：A、兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制，且位于兩對(duì)非同源染色體上，A正確；
B、每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律，B正確；
C、后代F2中有16種組合方式，9種基因型和4種表現(xiàn)型，C正確；
D、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子數(shù)量不相等，其中雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生態(tài)系統(tǒng)中某營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量明顯改變后，其他營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化．科學(xué)家在某淡水湖中人為構(gòu)建了一條食物鏈進(jìn)行研究．首先，他們采用網(wǎng)箱隔離以阻止其他魚類進(jìn)入待研究水域并測量相關(guān)數(shù)值．然后，在半數(shù)網(wǎng)箱內(nèi)人工投放一定量鱒魚，一段時(shí)間后對(duì)各網(wǎng)箱內(nèi)的相應(yīng)數(shù)值進(jìn)行跟蹤測量口研究結(jié)果如下圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）投放的鱒魚和蜻蛉幼蟲之間的關(guān)系為捕食，分析結(jié)果中各生物數(shù)量的變化情況，寫出該研究中的食物鏈：水生植物→搖蚊幼蟲→蜻蛉幼蟲→鱗魚．該食物鏈中水生植物所固定的太陽能以有機(jī)物中的化學(xué)能形式沿食物鏈流動(dòng)，搖蚊幼蟲所同化能量將用于呼吸作用消耗自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)．
（2）科學(xué)家同時(shí)對(duì)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中不同水層的光合速率進(jìn)行研究．從池塘不同深度采集水樣，分別裝入黑白瓿中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并封閉．然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置，同時(shí)測定各水層剩余水樣溶氧量，作為初始溶氧量0 24h后，測定各黑白瓶中溶氧量．若測得某水層初始溶氧量為A mg•L-l，白瓶溶氧量為B mg•L-l，黑瓶溶氧量為C mg．L-l，則該水層總光合速率為B-Cmg•L-ld-1．若上午黑白瓶被懸掛于水深2 5cm處時(shí)，白瓶意外墜落至池塘底部，短時(shí)間內(nèi)，該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3的含量增加
（3）若想提高該湖泊的養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益，可采取合理密養(yǎng)和立體養(yǎng)殖的措施．從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源．從能量流動(dòng)的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）上述研究結(jié)束數(shù)月后，由于附近一家化工廠發(fā)生事故，大量含汞廢水流人該湖，經(jīng)過一段時(shí)間湖泊生態(tài)等到一定恢復(fù)．此時(shí)，湖泊中體內(nèi)汞殘留量最高的生物是處于最高營養(yǎng)級(jí)的生物（營養(yǎng)級(jí)最高的魚類）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞分子組成的敘述，正確的是（　�。�
A．碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素是因?yàn)樗诨罴?xì)胞中含量最多
B．Fe、Na、K等大量元素在細(xì)胞內(nèi)有重要作用，如組成復(fù)雜化合物
C．一個(gè)二十三肽的肽鏈中，最多含有肽鍵22個(gè)
D．一個(gè)蛋白質(zhì)分子只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)過程不需補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)
B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C．每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室
D．此過程中，酵母菌種群數(shù)量變化與氧氣無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有4種（2、6、7、10號(hào)）三體玉米，即第2、6、7、10號(hào)同源染色體分別多出一條．  三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條該同源染色體．n+l型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．已知玉米抗�。˙）對(duì)感�。╞）為顯性．現(xiàn)以純合抗病普通玉米（BB）為父本，分別與上述4種三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（bb）進(jìn)行雜交，得出的F2的表現(xiàn)型及敬目如下表：
三體感病母本2號(hào)6號(hào)7號(hào)10號(hào)
F2抗病239325191402
感病217317183793
請(qǐng)補(bǔ)充完整下列分析過程，以確定等位基因（B、b）位于哪號(hào)染色體上．
（1）若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本①的基因型是bbb，F(xiàn)1三體②的基因型為Bbb，其產(chǎn)生的花粉種類及比例為：B：b：Bb：bb=l：2：2：1；F2的表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=1：2．
（2）若等位基因（B、b）不位于三體染色體上，則親本①的基因型為bb；F2的表現(xiàn)型及比例為抗病：感病=1：1．
（3）綜上分析，依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等位基因（B、b）位于10號(hào)同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理．對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
C．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd
D．⑧由于沒有同源染色體，無法進(jìn)行減數(shù)分裂，因此是高度不育的

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14．如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．a的種類約有20種，b的種類為8種
C．a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接，b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接
D．HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　　）
A．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡
B．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，染色后選擇染色較深的區(qū)域行觀察
C．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

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18．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．自然選擇學(xué)說認(rèn)為，長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結(jié)果
B．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離
D．所有新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

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