Question

12．生態(tài)系統(tǒng)中某營養(yǎng)級生物數(shù)量明顯改變后，其他營養(yǎng)級生物數(shù)量也會相應(yīng)發(fā)生變化．科學(xué)家在某淡水湖中人為構(gòu)建了一條食物鏈進行研究．首先，他們采用網(wǎng)箱隔離以阻止其他魚類進入待研究水域并測量相關(guān)數(shù)值．然后，在半數(shù)網(wǎng)箱內(nèi)人工投放一定量鱒魚，一段時間后對各網(wǎng)箱內(nèi)的相應(yīng)數(shù)值進行跟蹤測量口研究結(jié)果如下圖，請分析回答下列問題：

（1）投放的鱒魚和蜻蛉幼蟲之間的關(guān)系為捕食，分析結(jié)果中各生物數(shù)量的變化情況，寫出該研究中的食物鏈：水生植物→搖蚊幼蟲→蜻蛉幼蟲→鱗魚．該食物鏈中水生植物所固定的太陽能以有機物中的化學(xué)能形式沿食物鏈流動，搖蚊幼蟲所同化能量將用于呼吸作用消耗自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動．
（2）科學(xué)家同時對該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中不同水層的光合速率進行研究．從池塘不同深度采集水樣，分別裝入黑白瓿中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并封閉．然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置，同時測定各水層剩余水樣溶氧量，作為初始溶氧量0 24h后，測定各黑白瓶中溶氧量．若測得某水層初始溶氧量為A mg•L-l，白瓶溶氧量為B mg•L-l，黑瓶溶氧量為C mg．L-l，則該水層總光合速率為B-Cmg•L^-ld^-1．若上午黑白瓶被懸掛于水深2 5cm處時，白瓶意外墜落至池塘底部，短時間內(nèi)，該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3的含量增加
（3）若想提高該湖泊的養(yǎng)殖經(jīng)濟效益，可采取合理密養(yǎng)和立體養(yǎng)殖的措施．從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源．從能量流動的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）上述研究結(jié)束數(shù)月后，由于附近一家化工廠發(fā)生事故，大量含汞廢水流人該湖，經(jīng)過一段時間湖泊生態(tài)等到一定恢復(fù)．此時，湖泊中體內(nèi)汞殘留量最高的生物是處于最高營養(yǎng)級的生物（營養(yǎng)級最高的魚類）．

Answer 1

分析 1、分析題圖結(jié)果中出現(xiàn)的營養(yǎng)級聯(lián)現(xiàn)象，可得出食物鏈水生植物→搖蚊幼蟲→蜻蛉幼蟲→鱒魚．
2、在一條食物鏈中，初級消費者同化的能量，其去向為①呼吸作用消耗 ②流入到次級消費者體內(nèi) ③流入到分解者體內(nèi)．
3、生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象．據(jù)此作答．

解答 解：（1）由左側(cè)曲線圖可看出，鱒魚和蜻蛉幼蟲之間的關(guān)系為捕食．分析題圖結(jié)果中出現(xiàn)的營養(yǎng)級聯(lián)現(xiàn)象，可得出食物鏈水生植物→搖蚊幼蟲→蜻蛉幼蟲→鱒魚，水生植物所固定的太陽能以有機物中的化學(xué)能形式沿食物鏈流動，搖蚊幼蟲所同化能量將用于呼吸作用消耗以及自身生長發(fā)育．
（2）若測得某水層初始溶氧量為A mg•L^-1，白瓶溶氧量為Bmg•L^-1，則凈光合作用量=（B-A）mg•L^-1，黑瓶溶氧量為Cmg•L^-1，則呼吸作用量=（A-C）mg•L^-1，則該水層總光合速率=凈光合作用量+呼吸作用量=（B-C）mg﹒L^-1﹒d^-1．白瓶意外墜落至池塘底部，光反應(yīng)速率降低，形成的[H]和ATP減少，使得C₃還原減少，則綠藻葉綠體中C₃含量增加． 
（3）從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源．從能量流動的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）湖泊中體內(nèi)汞殘留量逐漸積累的過程叫做生物富集，生物處于的營養(yǎng)級越高，體內(nèi)汞殘留量越多．
故答案為：
（1）捕食   水生植物→搖蚊幼蟲→蜻蛉幼蟲→鱗魚   有機物中的化學(xué)能    呼吸作用消耗自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動
（2）B-C    增加
（3）充分利用棲息空間和食物條件等資源    提高能量利用率，使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />（4）處于最高營養(yǎng)級的生物（營養(yǎng)級最高的魚類）

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查食物鏈、能量流動、光合作用和生物富集的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力，屬于中檔題．