A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
基因工程的別名 | 基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù) |
操作環(huán)境 | 生物體外 |
操作對象 | 基因 |
操作水平 | DNA分子水平 |
基本過程 | 剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá) |
結(jié)果 | 人類需要的基因產(chǎn)物 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物是由其祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的 |
B、現(xiàn)代生物之間有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系 |
C、生物的變異是不定向的 |
D、生物是從簡單到復(fù)雜,從地等到高等進(jìn)化的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株是單倍體 |
B、小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體 |
C、含有兩個染色體組的生物也可能是單倍體 |
D、含有奇數(shù)染色體組的生物不一定是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 植物 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
A | 10.0 | 11.2 | 9.9 | 9.1 | 6.1 | 11.1 |
B | 6.3 | 5.4 | 4.6 | 4.0 | 2.1 | 2.7 |
C | 0.2 | 0.6 | 1.8 | 5.4 | 10.1 | 13.5 |
D | 7.3 | 6.8 | 4.1 | 1.9 | 0.2 | 0 |
E | 3.1 | 2.7 | 3.2 | 2.6 | 1.1 | 2.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA、RNA、多肽 |
B、DNA、RNA、氨基酸 |
C、RNA、DNA、氨基酸 |
D、脫氧核苷酸、核苷酸、多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 |
B、邊解旋邊復(fù)制 |
C、復(fù)制需要酶和核糖核苷酸 |
D、復(fù)制時遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 |
B、分別來自父親和母親的兩條染色體 |
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 |
D、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 |
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