基因組成為XBXbY的甲，其父患色盲、其母表現(xiàn)正常．下列分析中可能性較大的是（不考慮交叉互換）（　　）
①甲母減數(shù)第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了次級卵母細胞；
②甲母減數(shù)第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了卵細胞；
③甲父減數(shù)第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了次級精母細胞；
④甲父減數(shù)第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了精細胞．
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點：染色體數(shù)目的變異,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：父親色盲則基因型為XbY，母親正常則基因型為XBXB或XBXb．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：①甲母若是攜帶者，在減數(shù)第一次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了次級卵母細胞，形成XBXb的卵細胞，與正常精子Y結(jié)合，可產(chǎn)生XBXbY的甲，正確；
②甲母減數(shù)第二次分裂中，2條X染色體未分開而是一起進入了卵細胞，形成XBXB或XbXb的卵細胞，與正常精子Y結(jié)合，不會產(chǎn)生XBXbY的甲，錯誤；
③甲父減數(shù)第一次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了次級精母細胞，形成XbY的精子，與正常卵細胞XB結(jié)合，可產(chǎn)生XBXbY的甲，正確；
④甲父減數(shù)第二次分裂中，2條性染色體未分開而是一起進入了精細胞，形成XbXb或YY的精子，與正常卵細胞，不會產(chǎn)生XBXbY的甲，錯誤．
所以可能性較大的是①③．
故選：B．
點評：本題考查細胞的減數(shù)分裂，嘗試根據(jù)兒子的基因型推測出異常的細胞，在根據(jù)異常的情況推測出異常的時代，要求考生對減數(shù)分裂的過程極為熟悉．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞有絲分裂過程中，當(dāng)中心體移向細胞兩極時，細胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化是（　�。�
A、染色體整齊排列在赤道板上
B、染色質(zhì)變成染色體
C、著絲點分裂
D、細胞膜從細胞中部向內(nèi)凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗的問題．
Ⅰ．洋蔥是中學(xué)生物實驗常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)藥品有
 
；如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是
 
．
（2）④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察右上方細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向
 
方移動，觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期的原因是
 
．
（3）請描述C步驟的操作過程
 
；假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
，在圖中⑥處充滿著
 
，某學(xué)生在進行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
．
Ⅱ．取某動物的一些細胞進行培養(yǎng)（進行有絲分裂）．在培養(yǎng)過程中，利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細胞，在不同間隔時間下進行放射顯影，得到下圖所示結(jié)果：

（4）利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記某一細胞，其被標(biāo)記物是
 
．該細胞的細胞周期（T）為
 
h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻植株內(nèi)部，不同組織的細胞之間（　　）
A、細胞器的種類和數(shù)目完全相同
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目完全相同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用病毒作研究對象得到的結(jié)淪有（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、病毒是最低生命層次
C、RNA是遺傳物質(zhì)
D、細胞學(xué)說不一定正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情況不屬于染色體變異的是（　�。�
A、人的第5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合癥
B、人的第21號染色體多一條引起的先天智力障礙（21三體綜合征）
C、非同源染色體上的非等位基因之間自由組合
D、采用花粉（花藥）離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物固氮的敘述錯誤的是（　�。�
A、大氣中的氮必須經(jīng)過生物固氮才能被植物利用
B、土壤中反硝化細菌在氧氣不足時，將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽，最終轉(zhuǎn)化成氮氣
C、根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮
D、圓褐固氮菌不僅有固氮能力，還能夠分泌生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于數(shù)量性狀的是（　�。�
A、人的耳垂有無
B、人的頭發(fā)長短
C、人的膚色深淺
D、人的ABO型血型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖（1、2）和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖（III）．請回答以下問題：

（1）若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，3和7表示X染色體，則圖Ⅰ細胞的名稱是
 
．
（2）該生物體細胞中染色體數(shù)最多有
 
條．
（3）若該體細胞的基因型是AaBb，圖Ⅱ分裂完成后形成了基因型為AB的子細胞，則同時產(chǎn)生的另外三個子細胞的基因型是
 
．
（4）圖Ⅱ中有
 
個染色單體，如果①上某位點有基因B，②上相應(yīng)位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有
 
．
（5）圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的
 
表示．等位基因的分離發(fā)生在圖Ⅲ中的
 
．

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