【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，其中A-C段表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況；C-H段表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況；H-I表示受精作用；I-M段表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律。

等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過(guò)程，分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半，故對(duì)應(yīng)A～C段，A正確；CD段處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，細(xì)胞中有姐妹染色單體，故染色體與核DNA的數(shù)目之比是1：2，而GH段減數(shù)第二次分裂已結(jié)束，著絲點(diǎn)已分裂，故此時(shí)細(xì)胞中染色體與核DNA的數(shù)目之比1：1，B錯(cuò)誤；圖示中顯示兩種分裂方式，且I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，C正確；HI 表示受精作用，“一母生九子，九子各不同”的變異現(xiàn)象是減數(shù)分裂產(chǎn)生多種配子及隨機(jī)結(jié)合的緣故，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素（T4）的形成經(jīng)過(guò)合成、貯存、重吸收、分解和分泌的過(guò)程（如圖所示），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲狀腺激素（T4）是由甲狀腺球蛋白（TG）參與合成的，過(guò)程①中的無(wú)機(jī)離子是____________；TG—T4復(fù)合物以____________方式釋放到細(xì)胞外。

（2）在____________激素的作用下，甲狀腺細(xì)胞重吸收TG-T4復(fù)合物后，T4是如何被分離出來(lái)的？________________________ 。

（3）在血液中，甲狀腺激素含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制是甲狀腺激素的分泌存在著____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)并大量出汗時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，其中主要是（ ）

①抗利尿激素分泌增加 ②抗利尿激素分泌減少 ③胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) ④胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)

A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷的過(guò)程圖解，據(jù)圖回答：

（1）左圖中細(xì)胞d為_________________,與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為_________________。

（2）靶細(xì)胞裂解后，釋放出的抗原要靠__________的進(jìn)一步清除。

（3）右圖細(xì)胞為__________________細(xì)胞，它是由__________________增殖分化而來(lái)的。通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為______________；圖中抗體合成的場(chǎng)所是[ ]______，對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[ ]________和[ ]___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，細(xì)菌和酵母菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體和擬核B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和細(xì)胞膜D. 線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)遺傳圖示中肯定和血友病傳遞方式不一樣的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某雄性動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞中 1 與 2；3 與 4 是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1 與 2，3 與4

D. 該細(xì)胞中，如果 1 是 Y 染色體，則 2 也是 Y 染色體，3 與 4 是常染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激吞噬細(xì)胞釋放某種信號(hào)分子，進(jìn)而引發(fā)一系列生理反應(yīng)，其中部分反應(yīng)如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)病原體入侵時(shí)，吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體，將暴露出來(lái)的__________傳遞給_________細(xì)胞。

（2）病原體侵入人體后，人體會(huì)發(fā)生一系列的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，上圖中體現(xiàn)出的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制屬于__________調(diào)節(jié)。

（3）阿司匹林具有退燒、鎮(zhèn)痛、消炎的作用，原因是它能____________活性，減少____________生成，從而達(dá)到退燒、鎮(zhèn)痛和消炎的效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生的情況是

A.姐妹染色單體的形成B.染色體的復(fù)制

C.染色體數(shù)目加倍D.DNA數(shù)目加倍

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