9.下列可以選作觀察葉綠體材料的是( 。
A.洋蔥鱗片葉B.根尖細(xì)胞C.青霉菌D.蘚類的葉片

分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài).
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.

解答 解:ABC、洋蔥鱗片葉、根尖細(xì)胞和青霉素都不含葉綠體,因此不能用于觀察葉綠體,ABC錯誤;
D、蘚類的葉片中含有葉綠體,可用于觀察葉綠體,D正確.
故選:D.

點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是(  )
A.ATP、DNA、質(zhì)膜
B.促甲狀腺激素、生長激素、性激素
C.核糖、核糖核酸、核糖體
D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于下列生物或細(xì)胞遺傳物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中具有4種堿基,分別為A、G、C、T
B.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)元素組成為C、H、O、N、P,在其細(xì)胞中參與構(gòu)成染色體
C.人的遺傳物質(zhì)為DNA,人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中都含有46個DNA分子
D.水稻細(xì)胞中含有DNA和RNA,但其遺傳物質(zhì)一定是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某動物體細(xì)胞呼吸的過程.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.4、6分別是水和氧氣B.3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)
C.產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD.植物細(xì)胞也能進(jìn)行該過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
B.核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道
C.與汗腺細(xì)胞相比,胰腺腺泡細(xì)胞的核孔數(shù)量較多
D.核仁與細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗與科學(xué)方法組合不正確的是( 。
A.分離定律-假說演繹法
B.證明基因在染色體上-類比推理
C.光合作用中釋放氧來自水-同位素標(biāo)記法
D.分離各種細(xì)胞器-差速離心法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.以下是對相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的研究.根據(jù)相關(guān)信息,回答下列問題:
Ⅰ.濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng),具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能.
(1)某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用樣方法.
(2)該濕地態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物,乙種動物種群的K值為1000頭,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為2.2頭/km2 ;當(dāng)乙種動物的種群密度為2頭/km2時,其種群增長速度最快.
Ⅱ.果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理.
(3)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度,如用信息素壬烯醇誘捕害蟲麗金龜雄蟲,可破壞其種群性別比例.
(4)科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測,結(jié)果如圖1.據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是捕食.

(5)如果不對果園土壤進(jìn)行管理,果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草木植物為優(yōu)勢,到多年生草本植物為優(yōu)勢,再到草本與灌木混生等階段的演替.在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰.(從種間關(guān)系的角度作答).該演替屬于.
Ⅲ.某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)各組成成分關(guān)系如圖2所示.
(6)圖中A表示非生物的物質(zhì)和能量,生物成分F表示分解者.
(7)請寫出圖中涉及的食物鏈:E→C→B→D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于群落演替的敘述正確的是( 。
①群落演替是生物與生物間相互作用的結(jié)果,其總趨勢是物種豐富度增加和系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高
②群落演替中草本植物逐漸取代地衣,灌木逐漸取代草本植物,主要原因都是對陽光競爭的結(jié)果
③群落是一個動態(tài)系統(tǒng),所以只要氣候適宜,不論初生演替還是次生演替均可形成樹林,只是時間有長有短
④初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替群落內(nèi)競爭激烈
⑤因為地衣可以分泌有機(jī)酸,加速了巖石風(fēng)化成土壤的過程,所以是裸巖上首先定居的生物
⑥通過群落演替,森林里不再有地衣、苔蘚等生物
⑦人類活動不僅沒改變自然演替的方向,反而加快自然演替的速度.
A.②③⑤B.①②④⑤C.②④⑤D.②③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:

(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,原因是光合作用所需的CO2濃度增加導(dǎo)致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗.
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補(bǔ)充.
稱取1.5 g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2消耗速率(或呼吸速率).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案