20．關(guān)于下列生物或細(xì)胞遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中具有4種堿基，分別為A、G、C、T
B．大腸桿菌的遺傳物質(zhì)元素組成為C、H、O、N、P，在其細(xì)胞中參與構(gòu)成染色體
C．人的遺傳物質(zhì)為DNA，人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中都含有46個(gè)DNA分子
D．水稻細(xì)胞中含有DNA和RNA，但其遺傳物質(zhì)一定是DNA

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：A、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其中具有4種堿基，分別為A、G、C、U，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，其元素組成為C、H、O、N、P，但大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含染色體，B錯(cuò)誤；
C、人的遺傳物質(zhì)為DNA，人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞的細(xì)胞核中都含有46個(gè)DNA分子，此外細(xì)胞質(zhì)中也含有少量的DNA分子，C錯(cuò)誤；
D、水稻細(xì)胞中含有DNA和RNA，但其遺傳物質(zhì)一定是DNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語(yǔ)句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層面的是

A．一個(gè)病毒 B．一個(gè)受精卵 C．一個(gè)洋蔥 D．一個(gè)蜂巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列利用顯色反應(yīng)鑒定物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡的是（　　）
A．豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定B．花生種子中脂肪顆粒的觀察鑒定
C．馬鈴薯塊莖中淀粉的鑒定D．蘋(píng)果汁中還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知圖甲中g(shù)與圖乙中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若f代表染色體，則e能被甲基綠染成綠色，將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質(zhì)，e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）若f代表一種細(xì)胞器，且是合成物質(zhì)X的場(chǎng)所，則e是核糖體RNA（rRNA）．在圖乙④過(guò)程中，所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．
（3）在真核細(xì)胞中，⑤和①兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括⑤①④（用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示）．
（4）圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過(guò)程是②．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．右圖為人們?cè)陔娮语@微鏡下直接看到的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
B．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子與蛋白質(zhì)分子均具有極性
C．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子與蛋白質(zhì)分子均與細(xì)胞膜的選擇透性有關(guān)
D．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子與蛋白質(zhì)分子均具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于特異性免疫的論述，正確的是（　�。�
A．免疫球蛋白與某單細(xì)胞的病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細(xì)胞免疫
B．一種抗原只能與抗體或效應(yīng)細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
C．淋巴細(xì)胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起自身免疫病、過(guò)敏反應(yīng)或免疫缺陷病等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．
（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有①③（填序號(hào)）．
①觀察葉綠體和線粒體        
②觀察人的口腔上皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類(lèi)小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3  g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3  g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①圖中A、B處的顏色分別是無(wú)色、綠色．
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處的顏色分別是紅色、綠色．
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性，葉綠素等色素進(jìn)入A處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列可以選作觀察葉綠體材料的是（　�。�
A．洋蔥鱗片葉B．根尖細(xì)胞C．青霉菌D．蘚類(lèi)的葉片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．傘藻是一類(lèi)大型的單細(xì)胞海生綠藻，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)．傘藻成熟后頂部長(zhǎng)出一個(gè)傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類(lèi)不同而異．“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢？”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接實(shí)驗(yàn)，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長(zhǎng)出了傘帽．
（1）該實(shí)驗(yàn)所做的科學(xué)假設(shè)是傘帽的形狀是由細(xì)胞核控制的．
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是長(zhǎng)出乙形傘帽．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力，模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上．
（4）對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述應(yīng)該是：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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