促進芽生長的最適宜濃度是（　　）
A、10-10mol?L-1
B、10-8mol?L-1
C、10-5mol?L-1
D、10-2mol?L-1
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．不同的植物對生長素的敏感程度不同，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同．一般情況下，雙子葉植物對生長素敏感性要高于單子葉植物，同一植物的根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感．
解答： 解：同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，一般情況下，同一植物的根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感．據(jù)圖分析：生長素的濃度在10-8mol?L-1是促進芽生長的最適宜濃度．
故選：B．
點評：本題主要考查植物生長素生理作用的兩重性，意在強化學(xué)生對其作用特點的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要組成成分，負(fù)責(zé)血液中O2和部分CO2的運輸．請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題．

（1）血紅蛋白的提取方法可以采用
 
法．將實驗流程補充完整：B為
 
．
（2）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿蛋白，洗滌干凈的標(biāo)志是
 
．釋放血紅蛋白的過程中起作用的是
 
．
（3）在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/的
 
液的目的是準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的生理環(huán)境，保持體外的pH和體內(nèi)的一致．
（4）a、b均為蛋白質(zhì)分子，其中先從層析柱中洗脫出來的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖進入各種細(xì)胞等地方的方式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　　）
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向與突觸小泡移動的方向相同
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激前后，刺激點的膜電位變化過程的是（　�。�
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示：
 （1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為
 
．這種育種方法的缺點是
 
．
（2）過程⑥常用方法為
 
，其作用時期為
 
．作用結(jié)果是
 
．
（3）與“過程①②③”的育種方法相比“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是
 
．
（4）圖中①②③依據(jù)
 
原理進行育種．
（5）若過程③為自由交配，則子代中最符合要求的個體所占比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程操作所使用的工具中，被稱為基因“剪刀”的是（　　）
A、DNA限制酶
B、DNA連接酶
C、DNA聚合酶
D、RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因，這種遺傳物質(zhì)變化屬于（　�。�
A、基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變
B、染色體數(shù)目變異
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色單體的交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生[H]的場所有（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體
D、葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案