雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是細胞經(jīng)過脫分化和再分化形成的 |
B、培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比值不同,愈傷組織分化的結(jié)果不同 |
C、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽 |
D、愈傷組織的細胞中,能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是線粒體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)abcd的波形可判斷興奮在神經(jīng)纖維上是從右向左傳導的 |
B、a處神經(jīng)細胞膜內(nèi)的鉀離子濃度因鉀離子大量外流而低于膜外 |
C、b處發(fā)生去極化,其機理是鈉離子通道打開引起鈉離子大量內(nèi)流 |
D、d處膜內(nèi)外的鈉鉀濃度恢復(fù)到原來狀態(tài)與神經(jīng)細胞膜上的鈉鉀泵關(guān)系密切 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前一種方法所得的F2中,重組類型占
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B、后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型占
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C、前一種方法的原理是基因重組,原因是同源染色體的非等位基因自由組合 | ||
D、后一種方法的原理是染色體畸變,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2和ATP |
B、[H]和ATP |
C、[H]和O2 |
D、O2和ATP |
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