A、單基因遺傳病患者體內(nèi)只含有一個致病基因 |
B、多基因遺傳病在人群中發(fā)病率比較低 |
C、21三體綜合征是染色體結構異常遺傳病 |
D、通過家系調(diào)查與分析可推測遺傳病的遺傳方式 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 取材 | 實驗名稱 |
A | 綠色葉片 | 綠葉中色素的提取和分離 |
B | 鱗片葉的外表皮 | 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和原 |
C | 根尖 | 觀察植物細胞的有絲分裂 |
D | 鱗片葉的內(nèi)表皮 | 觀察葉綠體和線粒體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為AAbb,乙為aaBB |
B、甲為aaZBZB,乙為AAZbW |
C、甲為aaZBW,乙為 AAZbZb |
D、甲為AAZbW,乙為aaZBZB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體之間發(fā)生片段交換會導致染色體結構變異 |
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合會導致基因重組 |
C、染色體不分離或不能移向兩極會導致染色體數(shù)目變異 |
D、姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)不同基因是基因突變的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ2基因型為XA1XA2的概率是
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B、Ⅲ1基因型為XA1Y的概率是
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C、Ⅲ2基因型為XA1XA2的概率是
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D、Ⅳ1基因型為XA1XA1的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因交流發(fā)生的時間和發(fā)生的強度將會顯著影響物種形成的概率 |
B、種群之間的基因交流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑 |
C、不同物種間的基因交流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度 |
D、由于地理隔離阻止種內(nèi)群體基因交流可以導致生殖隔離逐漸形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
離子 | 血漿 | 組織液 | 細胞內(nèi)液 | |
陽 離 子 | Na+ | 142 | 145 | 12 |
K+ | 4.3 | 4.4 | 139 | |
Ca2+ | 2.5 | 2.4 | <0.001(游離的) | |
Mg2+ | 1.1 | 1.1 | 1.6(游離的) | |
總計 | 149.9 | 152.9 | 152.6 | |
陰 離 子 | Cl- | 104 | 117 | 4 |
HCO3- | 24 | 27 | 12 | |
HPO42-、H2PO4- | 2 | 2.3 | 29 | |
蛋白質(zhì) | 14 | 0.4 | 54 | |
其他 | 5.9 | 6.2 | 53.6 | |
總計 | 149.9 | 152.9 | 152.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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