下列利用洋蔥不同部位所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)取材實(shí)驗(yàn)名稱
A綠色葉片綠葉中色素的提取和分離
B鱗片葉的外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和原
C根尖觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D鱗片葉的內(nèi)表皮觀察葉綠體和線粒體
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：本題是實(shí)驗(yàn)材料洋蔥在高中教材實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、綠色葉片含有較多的色素，可以用于綠葉中色素的提取和分離，A正確；
B、在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮，原因是有顏色便于觀察，B正確；
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，有的正在有絲分裂，故可用來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，C正確；
D、鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有葉綠體，不能用來觀察葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、觀察線粒體和葉綠體等實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題：
如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填編號(hào)）：

（1）圖1抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特性．
（2）圖1能發(fā)生A-U堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
．
（3）圖1細(xì)胞與圖2細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的根本原因是
 
；
導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，圖2細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過程中，結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變，這主要是由于
 
為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（5）圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的是
 
．（多選）
A．所含酶種類均不同        B．都與能量代謝有關(guān)   C．都產(chǎn)生H2O
D．代謝過程中都有H+參與反應(yīng) E．存在所有真核細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系D，該品系都是猩紅眼，這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型，相關(guān)基因用A、a表示．若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下：
親  本F1F2
雌雄雌雄
野生型深紅眼（♀）×猩紅眼品系D（♂）全深紅眼全深紅眼深紅眼：猩紅眼=1：1
（l）A、a基因位于
 
（常/X）染色體上，猩紅眼對(duì)深紅眼為
 
性．
（2）讓F2代隨機(jī)交配，所得F3代中，猩紅眼雌果蠅出現(xiàn)的幾率為
 
；雄蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 
．
（3）果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中的細(xì)胞A是細(xì)胞，其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）傳出神經(jīng)末梢與細(xì)胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是
 
．胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié)．
（3）如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會(huì)
 
（填“加快”或“減慢”）．
（4）糖尿病的形成有多種原因．某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素，
 
（填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)，如圖是人體內(nèi)尿液的產(chǎn)生以及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A表示水平衡調(diào)節(jié)中樞，A位于
 
；若A表示抗利尿激素，該激素由
 
釋放，并作用于
 
（部位）；若飲水過多時(shí)A的含量
 
．
（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化．
（3）尿量增多，膀胱充盈后，人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：
 
．
（4）由圖可知控制排尿的中樞位于
 
，說明神經(jīng)系統(tǒng)存在
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖B、乳糖C、淀粉D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖如圖．有關(guān)此圖下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
B、該細(xì)胞中1與3；2與4為同源染色體
C、該細(xì)胞分裂完成后每個(gè)細(xì)胞有兩個(gè)染色體組
D、圖中染色體的行為導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率
D、假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，捕撈后數(shù)量低于
K
2
，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A、單基因遺傳病患者體內(nèi)只含有一個(gè)致病基因
B、多基因遺傳病在人群中發(fā)病率比較低
C、21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病
D、通過家系調(diào)查與分析可推測(cè)遺傳病的遺傳方式

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