分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此C為分解者;其余均為消費(fèi)者,即B、D和F均為消費(fèi)者.
圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線,t0→t1過程中的種群的增長在逐漸增大,達(dá)到t1時(shí)種群的增長率最大,說明了此時(shí)的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值.t1→t2過程中的種群的增長在逐漸減小,達(dá)到t2時(shí)種群的增長率為0,說明了此時(shí)的種群的數(shù)量為K值.達(dá)到K值后種群的出生率等于死亡率,種群年齡組成屬于穩(wěn)定型.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,E是生產(chǎn)者,F(xiàn)、D、B是消費(fèi)者、C是分解者,生產(chǎn)者和分解者對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用.A是大氣中的CO2庫,E是生產(chǎn)者,A→E過程中碳流動(dòng)方式是通過生產(chǎn)者的光合作用將大氣中CO2的轉(zhuǎn)化為含C的有機(jī)物,碳的存在形式是CO2.F、D、B是消費(fèi)者,D→B過程中碳流動(dòng)方式是通過捕食關(guān)系流動(dòng),碳的存在形式是含碳的有機(jī)物.
(2)由于能量傳遞率為10%--20%,在食物鏈E→F→D→B中,消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的B生物最多可增重10000×20%×20%×20%=80kg.
(3)據(jù)圖乙分析,達(dá)到t1時(shí)種群的增長速率最大,說明了此時(shí)的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值,所以種群為增長型,達(dá)到t2時(shí)種群的增長率為0,種群為穩(wěn)定型,數(shù)量不變.
(4)連續(xù)使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),原因是害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng),化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡.
故答案為:
(1)C02 有機(jī)物
(2)80
(3)增長 不變
(4)①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選抒逐代增強(qiáng)
②化學(xué)殺蟲劑異致害蟲天敵大量死亡;破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記種群的特征;掌握種群數(shù)量變化曲線,能分析乙圖各區(qū)段的含義;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母代表的成分名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點(diǎn)升高溫度,反應(yīng)速率將下降 | |
B. | 在B點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 在C點(diǎn)降低PH,反應(yīng)速率可能會(huì)下降 | |
D. | 在C點(diǎn)再增加酶的量,反應(yīng)速率可能會(huì)加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉 | |
B. | 使葉內(nèi)的淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中 | |
C. | 停止光合作用,使淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中 | |
D. | 儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種時(shí)培養(yǎng)基滅菌不徹底 | |
B. | 愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照 | |
C. | 接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體 | |
D. | 培養(yǎng)過程中營養(yǎng)、溫度、pH等條件不適宜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg等元素在生物體內(nèi)含量極少,但是生物必不可少的化學(xué)元素 | |
B. | 合成ATP、RNA、性激素等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料 | |
C. | 缺Fe植物的葉片會(huì)變黃,因此Fe是葉綠素的組成元素 | |
D. | C是生命的核心元素,在人體活細(xì)胞中含量僅次于O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下列圖表表示東亞飛蝗種群的數(shù)量變化和攝食植物后能量流動(dòng)的情況,請分析并回答相關(guān)問題。
(1)圖中種群數(shù)量增長速率最快的點(diǎn)是 ,從d點(diǎn)開始利用性引誘劑誘殺雄蟲, 可通過引起種群的 失調(diào),從而使種群的出生率降低,最終降低種群數(shù)量。
(2)東亞飛蝗在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 ,飛蝗同化的能量中大約有 %用于生長、發(fā)育和繁殖,表中儲(chǔ)存在飛蝗有機(jī)物中的能量的去向有①____ 、②_____ 。
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