10．如圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的   反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為10-10mol•L-1、10-4mol•L-1．
（2）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)（無(wú)影響）
（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是兩重性；從下列選項(xiàng)中選出能體現(xiàn)該特點(diǎn)的現(xiàn)象B、C（填字母）．
A、胚芽鞘的向光性   B、根的向地性   C、頂端優(yōu)勢(shì)   D、莖的背地性．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．圖中曲線(xiàn)表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

解答 解：（1）由圖可知，促進(jìn)植物根、莖的最適宜濃度依次為10-10mol/L、10-4mol/L．
（2）B點(diǎn)位于X軸上，對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)應(yīng)為無(wú)影響即既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)．
（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即較低濃度時(shí)為促進(jìn)作用，較高濃度時(shí)為抑制作用．能體現(xiàn)該特點(diǎn)的現(xiàn)象根具有向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．
故答案為：
（1）10-10   10-4
（2）既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)（無(wú)影響）
（3）吲哚乙酸     兩重性     B、C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線(xiàn)圖、獲取信息的能力，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線(xiàn)圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，不要誤認(rèn)為曲線(xiàn)下降就代表抑制作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．克隆技術(shù)不能用于（　　）
A．使生物多樣性大大增加B．用于保存瀕危物種
C．繁殖某一性別的家畜D．繁殖家畜中的優(yōu)良品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通過(guò)羊水檢查可確認(rèn)胎兒的性別和有無(wú)21三體綜合征
B．遺傳咨詢(xún)有利于降低突變的發(fā)生頻率
C．通過(guò)B超檢查可確定胎兒是否患白化病
D．基因診斷中能用基因探針確定各種遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖．“→”表示碳的流動(dòng)方向．圖乙表示某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線(xiàn)．

（1）A→E和D→B過(guò)程中碳的流動(dòng)形式分別是C02和有機(jī)物．
（2）若消耗生產(chǎn)者10000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重80kg．
（3）圖乙中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將不變．
（4）在牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑，常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)，其主要原因是：①害蟲(chóng)的抗藥性經(jīng)自然選抒逐代增強(qiáng)；②化學(xué)殺蟲(chóng)劑異致害蟲(chóng)天敵大量死亡；破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（害蟲(chóng)天敵大量死亡，破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根瘤菌、魚(yú)腥藻、念珠藻、顫藻、圓褐固氮菌等固氮生物細(xì)胞的共同點(diǎn)的敘述中不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核B．細(xì)胞中都有核糖體
C．細(xì)胞中都有固氮基因D．都與植物形成共生關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種繁殖能力很強(qiáng)的昆蟲(chóng)，其體色有白色、黃色、綠色三種，由兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制．下圖是兩對(duì)基因與體色性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）過(guò)程Ⅰ的完成需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，其中前一階段需要的原料是核糖核苷酸．
（2）在自然種群中，體色的基因型共有15種，基因型種類(lèi)最多的體色是黃色．
（3）一只黃色雌蟲(chóng)與一只白色雄蟲(chóng)雜交，得到的F1代雌蟲(chóng)全為綠色、雄蟲(chóng)全為黃色，則兩只親本昆蟲(chóng)的基因型為aaXBXB、AAXbY．讓F1隨機(jī)交配，F(xiàn)2代黃色個(gè)體中雌雄的比例為2：1．
（4）該昆蟲(chóng)編碼酶B的基因中某堿基對(duì)被替換時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竍．表是酶B與酶b相比可能出現(xiàn)的三種情況（甲～丙）．
比較指標(biāo)甲乙丙
酶B氨基酸數(shù)目/酶b氨基酸數(shù)目＜1=1＞1
①三種情況中，酶的分子結(jié)構(gòu)中肽鍵數(shù)沒(méi)有變化的是乙．
②在甲中，基因B發(fā)生堿基替換的位置對(duì)應(yīng)著mRNA上的終止密碼子區(qū)段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．據(jù)美國(guó)全國(guó)廣播公司報(bào)道，奧地利科學(xué)家已經(jīng)使用干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出微型人腦．科研人員選取人類(lèi)胚胎干細(xì)胞或成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)外胚層，再放入特制的凝膠中，引導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)．這個(gè)豌豆大小的組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨(dú)立思考．下列相關(guān)描述，正確的是（　　）
A．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死，其根本原因是某些基因表達(dá)的結(jié)果
C．培育出微型人腦的過(guò)程中，發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過(guò)程
D．若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變，則癌變細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線(xiàn)圖，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�

①在AB段，DNA正在進(jìn)行復(fù)制
②若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)；
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板；
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動(dòng)；
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體．
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞中部分成份的鑒定試驗(yàn)，請(qǐng)完成表格中字母所代表的內(nèi)容：

A： B：

C： D：

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