1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
野生型 | 95 | 150 | 320 | 320 | 300 | 250 |
Ⅰ型 | 100 | 210 | 655 | 950 | 1085 | 1100 |
Ⅱ型 | 80 | 120 | 110 | 98 | 60 | 35 |
Ⅲ型 | 110 | 160 | 210 | 215 | 150 | 73 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)發(fā)現(xiàn) | 科學(xué)家的思想或方法 | |
A | 基因位于染色體上假說 | 假說一演繹法 |
B | 遺傳的基本規(guī)律 | 假說一演繹法 |
C | DNA半保留復(fù)制 | 構(gòu)建模型的方法 |
D | DNA是遺傳物質(zhì) | 35S標(biāo)記噬菌體的DNA |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有地理隔離才有生物進(jìn)化 |
B、生物進(jìn)化意味著肯定有新物種形成 |
C、只有自然選擇才能改變種群的基因頻率 |
D、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物的進(jìn)化 |
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A、0.6% | B、6.0% |
C、5.1% | D、9.0% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的活性隨pH值升高逐漸降低 |
B、溫度從0一P變化過程中,酶的活性逐漸降低 |
C、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變 |
D、該酶的最適pH值是5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 |
B、多莉羊的獲得是利用了雜交育種的原理 |
C、單克隆抗體的制備是利用了細(xì)胞融合的原理 |
D、抗蟲棉的獲得是利用了基因突變的原理 |
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