對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成的原理的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B、多莉羊的獲得是利用了雜交育種的原理
C、單克隆抗體的制備是利用了細(xì)胞融合的原理
D、抗蟲棉的獲得是利用了基因突變的原理
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物體細(xì)胞克隆,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：1、無子番茄的獲得是用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊，但前提是要去雄或者用某種手段將雄蕊殺死，生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)其子房的發(fā)育，形成果實(shí)，但沒有雄蕊就不會(huì)有種子了．
2、多莉羊的獲得利用了核移植手段，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性的原理．
3、單克隆抗體的制備是漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞制備的．
4、抗蟲棉的獲得是將某種細(xì)菌體內(nèi)的抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，屬于基因工程．
解答： 解：A、無子番茄的獲得是利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理，A錯(cuò)誤；
B、多莉羊的獲得是利用了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性的原理，B錯(cuò)誤；
C、單克隆抗體的制備是漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備的，利用了細(xì)胞融合的原理，C正確；
D、抗蟲棉的獲得是將某種細(xì)菌體內(nèi)的抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，屬于基因工程，利用了基因重組的原理，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了無子番茄的獲得、多莉羊的獲得、單克隆抗體的制備、抗蟲棉的獲得等相關(guān)成果的原理，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力．理解和總結(jié)能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種野生型細(xì)菌，自然條件下產(chǎn)生了：Ⅰ型（含LA基因）、Ⅱ型（含LB基因）、Ⅲ型（含LC基因）三種新類型，現(xiàn)將等量四個(gè)品系的細(xì)菌混合，置于恒定密閉條件下培養(yǎng)，間隔相同時(shí)間，六次測(cè)得個(gè)體數(shù)量（單位：個(gè)/10-2mm3）如表，分析回答下列有關(guān)問題：
123456
野生型95150320320300250
Ⅰ型10021065595010851100
Ⅱ型80120110986035
Ⅲ型11016021021515073
（1）野生型細(xì)菌能產(chǎn)生多種新類型的根本原因是
 
．多種新類型細(xì)菌的出現(xiàn)，表明了生物變異具有
 
的特性．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)能否得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會(huì)上升”的結(jié)論？
 
，原因是：
 
．
（3）如果Ⅱ型細(xì)菌在空氣中能很好生存，那么將Ⅰ、Ⅱ型細(xì)菌通過人工融合形成雜種細(xì)菌，其后代的基因組成是
 
．在通氣的條件下培養(yǎng)，雜種細(xì)菌能否生存？
 
，請(qǐng)分析原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況，請(qǐng)回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是
 
，每個(gè)細(xì)胞中有
 
條染色體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中
 
方框的位置（填①或②）；圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的
 
．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是
 
．
（4）若圖Ⅳ細(xì)胞的基因組成是AaBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，請(qǐng)?jiān)趫D中染色體上標(biāo)出基因A、a、B、b．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（　�。�
A、感染結(jié)核桿菌后，機(jī)體主要通過特異性細(xì)胞免疫的作用將其消滅
B、結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C、結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
D、接種卡介苗后，T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫，是由于患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平激素Z所致．對(duì)患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、Graves病屬于過敏反應(yīng)
B、Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C、UDP可能會(huì)抑制X的分泌
D、患者代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，圖甲表示某大棚種植的蔬菜其葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該蔬菜在30℃下O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．（該蔬菜光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃．）據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲中b代表
 
，它進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后將與
 
結(jié)合，圖中與b代表相同物質(zhì)的字母還有
 
．
（2）在圖乙中，A、P、D三點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中呼吸作用的強(qiáng)度關(guān)系是
 
（用對(duì)應(yīng)字母和“＞”、“＜”、“=”表示）．P點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)有：
 
．在D點(diǎn)后，O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢，制約O2凈產(chǎn)量增長(zhǎng)的內(nèi)在因素主要是
 
，外在因素除環(huán)境溫度外還有
 
．
（3）其他條件不變，圖乙中若溫度調(diào)到25℃，則其 P點(diǎn)向
 
（左、右） 移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如表所示．下列敘述正確的是（　�。�
組別123456
光照強(qiáng)度（klx）0246810
開始時(shí)的CO2濃度（%）0.350.350.350.350.350.35
12h后的CO2濃度（%）0.3680.3060.2890.2820.2800.279
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度的變化，因變量是光照強(qiáng)度的變化
B、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是第1組實(shí)驗(yàn)
C、若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C5將增加
D、通過上述實(shí)驗(yàn)，可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、花朵艷麗的色彩屬于物理信息
B、動(dòng)物的特殊行為可體現(xiàn)為行為信息
C、信息傳遞不可能發(fā)生在生物與環(huán)境之間
D、信息傳遞對(duì)生物種群的繁衍具重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B、tRNA、抗體、激素發(fā)揮作用后均失活
C、葉綠體中有葡萄糖而線粒體中沒有
D、ATP的合成通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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