19．在細胞分裂中，既有同源染色體，又有姐妹染色單體的時期是（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂前期B．有絲分裂的前期
C．有絲分裂的后期D．減數(shù)第二次分裂后期

分析 1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂），只是不存在同源染色體．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂前期，細胞中不含同源染色體，此時一條染色體上具備2條染色單體，A錯誤；
B、有絲分裂的前期，細胞中既有同源染色體，又有姐妹染色單體，B正確；
C、有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此此時細胞中不含姐妹染色單體，C錯誤；
D、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂后期，細胞中不含同源染色體，且此時著絲點分裂，也不會姐妹染色單體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷同源染色體和姐妹染色單體存在的時期，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．（一）回答下列有關生物進化與多樣性的問題
某群島上生活著蝙蝠、蟬、啄木鳥、昆蟲等生物．啄木鳥其喙長分布如圖甲，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲，這種昆蟲在樹干中的深度分布如圖乙．
（1）該島上蝙蝠、蟬、啄木鳥和長筒花等生物之間的差異，體現(xiàn)的是物種多樣性．
（2）四位同學圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論，觀點分別闡述如下，其中合理的是CD（多選）．
A．下一代鳥的喙都比親本長，因為較長的鳥喙是生存所必需的
B．下一代鳥的喙都比親本短，因為在樹干淺處就很容易捕捉到昆蟲
C．下一代鳥的喙不一定比親本長，因為變異是隨機的
D．下一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時間還不能進化成較長的喙．
（二）研究顯示，保護區(qū)內(nèi)啄木鳥喙長與ALX1基因高度相關．圖丙顯示MG、CE、DP、DW四種啄木鳥ALX1基因的核苷酸序列多樣性．圖丁顯示ALX1基因型（AA、Aa和aa）與啄木鳥喙長的關系．

（1）測定該基因序列可為生物進化提供生物化學（遺傳學、分子）水平證據(jù)．據(jù)圖丙推測，MG與其他物種的親緣性由近及遠的順序是B．
A．DP、CE、DW     B．CE、DW、DP    C．CE、DP、DW    D．DP、DW、CE．
（2）下列能提高生物多樣性的是B
A．把生物進行分類    B．不同環(huán)境的自然選擇    C．來自共同祖先的遺傳      D．用進廢退．
（3）在該島上共發(fā)現(xiàn)具有長喙、短喙和中間型啄木鳥的數(shù)量分別為260只、180只和360只，則a的基因頻率是55%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究分泌蛋白的合成及分泌過程中，科學家們做了下列實驗．請回答問題．
（1）豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶，可觀察到這些細胞具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（2）科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記氨基酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標記物被活細胞攝取，并摻入到核糖體上正在合成的蛋白質(zhì)中．組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點，這一技術使研究者能確定放射性標記物質(zhì)（或“放射性標記蛋白質(zhì)”）在細胞內(nèi)的位置．
（3）科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．實驗結果如下圖所示．隨著追蹤時間的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結構上有規(guī)律地變化，據(jù)此推測，分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．與內(nèi)膜相比，線粒體外膜含有更多的酶
B．生命活動越旺盛的細胞，其線粒體數(shù)量越多
C．線粒體內(nèi)生成的ATP主要是在其基質(zhì)中合成的
D．線粒體中含有少量的遺傳物質(zhì)，主要是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作不能達到預期結果的是（　�。�
A．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，用酸性重鉻酸鉀溶液，檢測酵母菌的細胞呼吸方式
B．在“探究2，4-D促進插條生根的最適濃度”實驗中，通過預實驗確定最適濃度的大致范圍
C．在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短
D．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度，即可準確繪制酵母菌種群增長曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如表是某運動員在運動時血液中乳酸濃度的變化情況．請回答下列問題．
時間/min051015202530354045505560
乳酸濃度55538719082613935262320
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，運動員的無氧呼吸從第15min時已經(jīng)明顯增強，第30min時血液中乳酸濃度出現(xiàn)下降．
（2）該運動員在劇烈運動過程中，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，3個磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是腺苷．
（3）植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP場所的具體部位有細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（4）呼吸熵是指生物體在同一時間內(nèi)，呼吸作用所釋放的CO2和吸收O2的分子數(shù)之比．該運動員在劇烈運動時，若分解的有機物全是糖類，則如圖中可以正確反映呼吸熵隨時間變化曲線的是圖甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物學實驗中常用到普通光學顯微鏡，試回答下面的問題．
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指細小物體的C．
A．體積   B．物像的面積   C．長度或?qū)挾?nbsp;  D．表面積
（2）在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中，看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的50個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中看到細胞數(shù)目比原來少（填“多”或“少”），所看到視野的亮度比原來暗（填“暗”或“亮”）．
（3）某同學在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，換用高倍鏡后，異物仍可觀察到，據(jù)此分析該異物可能在目鏡上．
（4）低倍鏡換成高倍鏡時，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使高倍物鏡到位后，若視野中圖象模糊不清，這時應調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某組織局部切片示意圖，圖中1、2、3、4分別表示某種體液，A是紅細胞，1、2所在位置是某些管道的橫切面，2的管壁細胞呈覆瓦狀排列．請據(jù)圖回答問題．
（1）請寫出以下體液名稱：[1]血漿，[4]細胞內(nèi)液．
（2）毛細血管壁細胞的具體內(nèi)環(huán)境是圖中的1和3．（填標號）
（3）紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細胞利用，氧氣濃度最低的是圖中的4．（填標號）
（4）一般情況下，1與3成分上的主要區(qū)別是1中含有較多的蛋白質(zhì)，而3中很少．
（5）1中具有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，對維持pH的相對穩(wěn)定有重要作用．
（6）請答題紙上用箭頭表示出圖中1、2、3三者之間的關系．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧葫蘆島第六高級中學高一上學期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某小組制作真核細胞的三維結構實物模型的描述，錯誤的做法是

A．在核膜和細胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．用不同的顏色區(qū)分不同的細胞結構

C．將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀

D．細胞核核膜用雙層膜表示，上面有孔洞表示核孔

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