下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、細(xì)胞呼吸過(guò)程中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
C、無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累
D、質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題主要考查無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的過(guò)程、區(qū)別與聯(lián)系,
無(wú)氧呼吸:C6H12O6
2C3H6O3(乳酸)+少量能量      C6H12O6
2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量  
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+6H2O+大量能量
解答: 解:A、無(wú)氧條件下,細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,造成爛果,零下低溫環(huán)境會(huì)造成水果冰凍,二者均不利于水果的保鮮,水果的保鮮應(yīng)該低溫低氧,抑制呼吸作用消耗有機(jī)物,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞呼吸過(guò)程中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能和熱能,B錯(cuò)誤;
C、無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,但該過(guò)程中沒(méi)有[H]的積累,[H]只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、質(zhì)量相同的脂肪和糖原,脂肪貯存的能量更多,因此比糖原有氧氧化釋放的能量多,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解題關(guān)鍵:無(wú)氧呼吸和有氧呼吸每一個(gè)階段的反應(yīng)物和生成物、條件;糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供能關(guān)系;等量物質(zhì),脂肪貯存的能量最多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)神經(jīng)纖維的某一處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、產(chǎn)生的興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)
B、刺激處膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位
C、興奮可以在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽(yáng)離子數(shù)比細(xì)胞外多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

只有在細(xì)胞保持活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是( 。
①用黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
②用龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
③用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
④用甲基綠和吡羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA.
A、②③B、②④C、①③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說(shuō)法正確的( 。
A、同一生物的不同細(xì)胞因分化導(dǎo)致細(xì)胞器在數(shù)量上有區(qū)別,但種類相同
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
C、藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)葉綠體
D、蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且生理狀態(tài)相同的小麥種子各15粒放在棉花上,進(jìn)行某項(xiàng)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
分析如表,回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,因變量為
 

(3)實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且生理狀態(tài)相同的小麥種子作為實(shí)驗(yàn)材料,是對(duì)
 
變量的控制.
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(5)取上表中甲裝置中萌發(fā)的種子適量,制成提取液.取2支試管A、B分別加入等量的淀粉液,再分別向A、B試管加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在2支試管中加入等量斐林試劑,搖勻并煮沸2分鐘,觀察試管中的顏色.  結(jié)果:A試管
 
;B試管
 

(6)在相同條件下,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,花生種子萌發(fā)時(shí)需氧量比小麥種子萌發(fā)時(shí)需氧量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖(①-④表示生理活動(dòng),A-D表示物質(zhì)),下列描述不正確的是( 。
A、生理過(guò)程①的進(jìn)行需要物質(zhì)B和C的共同參與
B、生理過(guò)程①和④可能發(fā)生在同一株植物的細(xì)胞中
C、生理過(guò)程③④能否在細(xì)胞中發(fā)生與基因的選擇性表達(dá)無(wú)關(guān)
D、物質(zhì)D的產(chǎn)生會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,有的微生物細(xì)胞沒(méi)有物質(zhì)A也可以生活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法正確的是( 。
A、人在憋氣時(shí)細(xì)胞停止呼吸
B、無(wú)氧呼吸因?yàn)榉纸馓穷惖男实,所以釋放的能量?/span>
C、植物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物都是酒精和C02
D、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法,正確的是( 。
A、基因病是由單個(gè)基因控制的遺傳病
B、性腺發(fā)育不全綜合征是一種染色體異常遺傳病
C、人類所有的遺傳病都是基因病
D、多指和苯丙酮尿癥都是由顯性致病基因引起的遺傳病

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同步練習(xí)冊(cè)答案