下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞當(dāng)中不同蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有可能相同
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、生物體內(nèi)參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)都是生物大分子
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)參與信息傳遞的物質(zhì)有的是蛋白質(zhì)分子如胰島素等，有的是脂質(zhì)如性激素，還有神經(jīng)遞質(zhì)等；蛋白質(zhì)的多樣性是由構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定的，所以不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同也可能不同；生物體內(nèi)參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)不一定是生物大分子，如固醇類激素不是生物大分子．
解答： 解：A、細(xì)胞當(dāng)中不同蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有可能相同，但排列順序不同，故仍為不同的蛋白質(zhì)，A正確；
B、核酸儲(chǔ)存有遺傳信息，可控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子，B正確；
C、生物體內(nèi)參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)不一定是生物大分子，如固醇類激素，C錯(cuò)誤；
D、多糖糖、蛋白質(zhì)、核酸均為大分子化合物，都是以碳鏈為骨架的生物大分子，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，知識(shí)面較廣，但難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能夠促使麥芽糖酶水解的酶是（　　）
A、麥芽糖酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的青蛙的體色研究，回答下列問(wèn)題：
①在光線充足的環(huán)境下，蛙的體色較淺；在陰濕的環(huán)境下，蛙的體色較深．
②如果蒙上蛙眼，在強(qiáng)光下，蛙的體色較深．
③取甲、乙兩只蛙，均用解剖刀劃開皮膚，用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素（含黑色素細(xì)胞刺激素），向乙蛙皮下滴1mL蒸餾水，20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，分析作答：
（1）蛙的體色改變是體內(nèi)
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果，從進(jìn)化的角是
 
的結(jié)果．
（2）黑色素細(xì)胞刺激素的作用是
 
．
（3）當(dāng)
 
時(shí)，激素分泌增加；當(dāng)
 
時(shí)，激素停止分泌．
（4）乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有直接涉及到細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、水分子進(jìn)入細(xì)胞
D、信息物質(zhì)通過(guò)胞間連絲進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在
B、在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生
C、冬季，植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增多，提高抗寒能力
D、水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)還原劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于 DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
B、DNA 中五碳糖為核糖，RNA 中為脫氧核糖
C、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、1665年，羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞，以后列文虎克又發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞
B、施萊登和施旺通過(guò)對(duì)動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)的顯微研究，指出“動(dòng)、植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，推倒了分隔動(dòng)、植物兩界的巨大障礙
C、繼施萊登和施旺之后，有科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程說(shuō)明，科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)進(jìn)步，科學(xué)發(fā)現(xiàn)又能促進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人類遺傳病的遺傳規(guī)律，對(duì)于預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生具有重要意義．下列人類的遺傳病中，屬于伴性遺傳的是（　�。�
A、多指B、白化病
C、血友病D、21三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲�。ˋ-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于
 
，判定的理由是
 
；乙病屬于
 
．
A．常染色體顯性遺傳病     B．常染色體隱性遺傳病   C．伴X染色體顯性遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病    E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ-5為純合體的概率是
 
，Ⅱ-6的基因型為
 
，Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于
 
．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是
 
，患乙病的概率是
 
，不患病的概率是
 
．

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