【題目】下圖中的圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分種群的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）圖1中屬于生物群落的是_______（填字母）.碳在生物群落內(nèi)部則主要是以_______的形式進(jìn)行流動(dòng)。

（2）假設(shè)e種群中的能量是5.8×109KJ；b種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則a種群中的能量至少是__________kJ，

（3）圖2中a同化的能量除呼吸消耗外，其余的能量用于自身的______________________

（4）據(jù)圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施______________________________

【答案】A、B、C、D 有機(jī)物 4.5×107 生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 減少化石燃料的使用（或者 植樹(shù)造林，增加值被，或開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源）

【解析】

分析題圖：圖1為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，其中E為大氣中CO2庫(kù)，A為生產(chǎn)者（主要為綠色植物），B為分解者，C為次級(jí)消費(fèi)者，D為初級(jí)消費(fèi)者。①為光合作用，②③④為呼吸作用，⑤為分解作用，⑥為化石燃料的燃燒。

圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分種群的食物關(guān)系,e為bcd的捕食對(duì)象，應(yīng)為營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的生物，其中ab均沒(méi)有被其他生物捕食，所以如果圖中構(gòu)成食物鏈，則共三條。

（1）根據(jù)前面的分析可知，A是生產(chǎn)者，B是分解者，CD是消費(fèi)者，E是大氣中CO2庫(kù)，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以圖中構(gòu)成生物群落的是ABCD。碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)，而在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行流動(dòng)。

（2）d和c均以e為食，二者表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．若d減少，則c可利用的e會(huì)增加，欲求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少獲得的能量，傳遞效率為10%，根據(jù)e的能量，可知b+c+d的能量為5.8×108kJ，根據(jù)b種群的能量，可知c+d的能量為4.5×108kJ，所以a種群獲得的能量為4.5×107kJ。

（3）a同化的能量一部分通過(guò)呼吸消耗，一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

（4）緩減溫室效應(yīng)的措施有減少化石燃料的使用、植樹(shù)造林、增加植被、開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)遺傳系譜圖中，能確定不屬于紅綠色盲的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，并計(jì)算實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度/試驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值作為縱坐標(biāo)，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞吸水膨脹

C.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

D.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物的關(guān)系，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞內(nèi)A為淀粉，則在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是______________。

（2）物質(zhì)b是____________，若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為____________。

（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有_______種，分子中___________的不同決定了c的種類(lèi)不同。

（4）物質(zhì)d是____________，d和__________、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 基因重組可發(fā)生在圖中的②③④步驟

B. 經(jīng)步驟⑥（人工誘變）處理獲得的品種基因型不一定是AABB

C. 用秋水仙素處理經(jīng)過(guò)④過(guò)程得到的植株種子可以獲得純合體

D. ①和②所采用的方法分別是雜交和自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究ATP合成過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換機(jī)制，科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細(xì)胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構(gòu)建ATP體外合成體系，如圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）科學(xué)家利用人工體系模擬了在________（細(xì)胞器）膜上合成ATP的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

（2）科學(xué)家利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表。

組別

人工體系

H+通過(guò)Ⅰ的轉(zhuǎn)運(yùn)

H+通過(guò)Ⅱ

的轉(zhuǎn)運(yùn)

ATP

大豆磷脂構(gòu)成的囊泡

Ⅰ

Ⅱ

1

＋

＋

＋

有

有

產(chǎn)生

2

＋

－

＋

無(wú)

無(wú)

不產(chǎn)生

3

＋

＋

－

有

無(wú)

不產(chǎn)生

注：“＋”、“－”分別表示人工體系中組分的“有”、“無(wú)”。

①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運(yùn)H+進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1．8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H+濃度_____________囊泡外。

②當(dāng)?shù)?/span>1組人工體系加入丙酮后，不再產(chǎn)生ATP，其原因可能是丙酮破壞了囊泡膜，導(dǎo)致囊泡內(nèi)的H+ ______________。

③比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨_______________的過(guò)程，ADP和Pi合成ATP。、

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→ _____________→ATP中的化學(xué)能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（　　）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類(lèi)有20種

B. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類(lèi)有4種

D. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類(lèi)有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，灰線小卷蛾幼蟲(chóng)以落葉松松針為食，幼蟲(chóng)攝食對(duì)松樹(shù)的代謝活動(dòng)有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲(chóng)食物的質(zhì)和量．幼蟲(chóng)密度與最大松針長(zhǎng)度的變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�

A. 可利用標(biāo)志重捕法調(diào)查幼蟲(chóng)的密度

B. 幼蟲(chóng)攝食改變了落葉松的豐富度

C. 幼蟲(chóng)攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具有滯后性

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼色通常是紅色的，遺傳學(xué)家摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并利用這只白眼雄果蠅進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，紅眼為________性狀。若決定果蠅眼色的基因位于常染色體上，則實(shí)驗(yàn)一的F2中，白眼性狀在雌、雄個(gè)體中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)應(yīng)該________。由此判斷決定果蠅眼色的基因應(yīng)位于______染色體上。

（2）若決定眼色的基因用A、a表示，則由實(shí)驗(yàn)二可證明F1中的紅眼雌果蠅的基因型是_________。

（3）摩爾根繼續(xù)將實(shí)驗(yàn)二中獲得的白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，則后代中雌果蠅的眼色表現(xiàn)為______，雄果蠅的眼色表現(xiàn)為____________。

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