新陳代謝不僅需要酶，而且需要能量．人的活細(xì)胞內(nèi)代謝過程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、在麥芽糖酶的作用下，將麥芽糖分解為葡萄糖
B、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量減少
C、肝細(xì)胞中一定有與呼吸作用有關(guān)的酶的產(chǎn)生
D、ATP在水解時(shí)伴隨有能量產(chǎn)生
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,酶的特性
專題：
分析：細(xì)胞代謝是指細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，條件是酶和ATP；ATP是直接能源物質(zhì)，水解時(shí)釋放能量．
解答： 解：A、麥芽糖屬于植物性的二糖，在消化道內(nèi)分解形成葡萄糖，并不能直接進(jìn)入細(xì)胞，故A正確；
B、生命活動(dòng)消耗ATP時(shí)，則在細(xì)胞內(nèi)的含量減少，故B錯(cuò)誤；
C、肝細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，則一定有與呼吸作用有關(guān)的酶，故C錯(cuò)誤；
D、ATP在水解形成ADP和Pi，并且伴隨有能量的產(chǎn)生，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體的生命活動(dòng)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

病毒體內(nèi)的核酸是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、若 a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白質(zhì)，則e過程發(fā)生在核糖體上
B、若a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，則興奮以局部電流形式由a傳到c
C、若 a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白質(zhì)，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D、若a為抗原，b為記憶細(xì)胞，則c為抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

壁虎斷尾后可以再生．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、再生是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果
B、再生涉及到基因的選擇性表達(dá)
C、斷尾再生是自然選擇的結(jié)果
D、再生充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合規(guī)律的相關(guān)基因是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究宇宙空間條件對(duì)種子發(fā)芽率的影響，科技小組用在太空飛行了2周后返回地面的油菜種子和美國(guó)蘆筍種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分為兩組：太空組（S），選用的是進(jìn)入太空后的種子；地面組（G），選用的是地面條件下保存的種子．每組又分為加02和不加02兩種情況，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，太空組發(fā)芽率比地面組的高，通過比較哪兩組數(shù)據(jù)可獲得此結(jié)論（　�。�
組別 太空組（S） 地面組（G）
S+02 S G+02 G
發(fā)芽率（%） 發(fā)芽率（%） 發(fā)芽率（%） 發(fā)芽率（%）
油  菜 94 83.3 72 68
美國(guó)蘆筍 91.5 85 90 80.4
A、S+02與S
B、S與G+02
C、S與G或S+02與G+02
D、油菜組與蘆筍組

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用洋蔥根尖進(jìn)行如下處理并完成實(shí)驗(yàn)：下列相關(guān)敘述合理的是（　　）
①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；
②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期的染色體數(shù)；
③在蒸餾水中加入一定量的甲苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目．
A、實(shí)驗(yàn)①應(yīng)先在低倍鏡找到長(zhǎng)方形細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)
B、實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，其原理是低溫抑制著絲點(diǎn)分裂
C、實(shí)驗(yàn)③的目的可能是研究甲苯對(duì)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需設(shè)計(jì)對(duì)照組
D、實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會(huì)使細(xì)胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素的發(fā)現(xiàn)為探明許多生命的奧秘起了很重要的作用．
（1）用18O標(biāo)記二氧化碳，使其參與光合作用，再經(jīng)有氧呼吸，則18O轉(zhuǎn)移的途徑是
 

A．C18O2→（CH218O）→H218O
B．C18O2→（CH218O）→C18O2
C．
D．C18O2→18O2
（2）如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含15N的大白鼠，較長(zhǎng)一段時(shí)間后，從大白鼠的組織中分離出下列物質(zhì)，其中含有15N的是
 
（多選）
A．脂肪酸    B．淀粉酶     C．肌糖元     D．生長(zhǎng)激素
（3）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的部分過程如下：

①寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過程．
第一步：
 

第二步：
 

②以上實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果說明
 
．
③現(xiàn)已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的培養(yǎng)基，植物愈傷組織細(xì)胞，動(dòng)物組織細(xì)胞，大腸桿菌及其他必需的器材．請(qǐng)從中選取所需材料，實(shí)現(xiàn)第一步操作．
實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．
 
．
B．
 
．
C．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（　　）
A、光合作用中ATP與ADP、NADP+與NADPH之間的相互轉(zhuǎn)化，發(fā)生在光反應(yīng)階段
B、有氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物，無氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成小分子有機(jī)物
C、血糖和肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化，保證人體內(nèi)血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
D、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌，必須將其與活的S型菌混合

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