下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法,不正確的是( )
A.隔離是物種形成的必要條件
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D.捕食者的存在對被捕食者有害無益
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點
B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中
C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個體自交,子代基因型有16種
D.按照孟德爾定律,對AaBbCc個體進行測交,測交子代基因型有8種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時,容易引起( )
A.惡性腫瘤 B.過敏反應
C.免疫排斥 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不符合“形態(tài)結構與功能相適應”生物學觀點的是( )
A.根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.內質網膜可與核膜、細胞膜相連,有利于細胞內物質的運輸
C.神經元的突觸小體內含有較多線粒體,有利于神經遞質的釋放
D.卵細胞體積較大,有利于提高與周圍環(huán)境進行物質交換的效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶的敘述,正確的是( )
A.所有酶水解的產物都是氨基酸
B.酶為生化反應提供了活化能
C.不同的細胞可能含有同一種酶
D.酶只能在細胞內起催化作用
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江高三下學期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,下列說法正確的是
A.從圖中可知0~d期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動
B.田鼠種群數(shù)量在a~d之間經歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降
C.該田鼠種群增長為邏輯斯諦增長,C點時種群密度最小
D.由圖可知,a、b兩點時對應的種群自然增長率相等
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖所示.
(1)圖中神經元a產生的興奮在傳入神經纖維上以______形式進行傳導.當興奮傳到神經末梢時,引起突觸前膜內的乙酰膽堿以______方式釋放,該遞質與神經元b細胞膜上____ __結合,使神經元b興奮.神經元b的興奮進一步引起神經元c興奮,最終導致屈肌收縮.
(2)圖中M點興奮時,此處神經纖維膜外側的電位為______電位,其形成原因是____ __.若N點受刺激產生興奮,則在神經元b上______(有、無)膜電位的變化,其原因是 _.
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科目:高中生物 來源:2016屆天津市河西區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經使用一定方法后將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開。再用超聲波破壞線粒體內膜,破裂的內膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結果如圖一所示。圖二為內膜與F0-F1顆粒物局部結構圖。請分析并回答下面的問題。
(1)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是_______________。將外膜與線粒體內膜及其他結構分離的方法是________________。線粒體基質中可能含有________(填選項前的字母)。
a.脫氧核糖核酸 b.丙酮酸 c.葡萄糖
d.胸腺嘧啶 e.核苷酸 f.RNA聚合酶
(2)研究發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內膜小泡能完成有氧呼吸第_________階段的反應,其反應式為______________。
(3)圖二所示的線粒體內膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶,該結構的親水頭部與疏水尾部依次_______(與內膜的位置關系),其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP。
(4)為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系,用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成。若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含________顆粒內膜小泡能合成ATP;處理后含________顆粒內膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。
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