2.根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,⑦表示羧基;該化合物含有2個游離的氨基.
(2)該化合物由4個氨基酸失去3個水分子而形成,這種反應叫做脫水縮合.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號是②④⑧⑨.
(4)該化合物稱為四肽,含3個肽鍵,肽鍵編號是③⑤⑥.

分析 分析題圖可知,①是氨基,②④⑧⑨是R基,③⑤⑥是肽鍵,⑦是羧基,因此該化合物是由4個氨基酸脫去3分子水形成的四肽化合物.

解答 解:(1)圖中⑦是羧基;由題圖可知,⑨中含有羧基,因此該化合物含有2個羧基.
(2)由分析可知,該化合物是由4個氨基酸脫去3分子水形成的四肽化合物,這種反應叫脫水縮合.
(3)氨基酸種類不同是由R基決定的;圖中表示R基的結(jié)構(gòu)是②④⑧⑨.
(4)該化合物是由4個氨基酸形成的四肽化合物;該化合物的肽鍵是3個;圖中肽鍵編號是③⑤⑥.
故答案為:
(1)羧基  2      
(2)4 3 脫水縮合
(3)R基、冖堍啖
(4)四肽 3、

點評 本題旨在考查學生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、氨基酸的脫水縮合反應,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應用相關(guān)知識進行推理、判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)只有在真核細胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)[3]染色質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過核孔進入細胞核,實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交換.
(3)結(jié)構(gòu)[4]是核仁,它跟某種RNA的合成以及核糖體的合成有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)[5]是核膜,作用是把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
(5)此圖中的[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜的連通,使細胞質(zhì)和細胞核的聯(lián)系更為緊密.
(6)細胞核中的DNA可以被甲基綠染成綠色,細胞質(zhì)中的RNA可以被吡羅紅染成紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細胞學說的最主要的意義是(  )
A.證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)B.揭示了生物體細胞功能的統(tǒng)一性
C.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D.發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中①②③④分別是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
B.生態(tài)系統(tǒng)的種類 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,錯誤的是( 。
①人的各種反射活動都需要多個細胞的參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此,細胞不可能是生命活動的基本單位
②生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
③原核細胞中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進也不抑制.
(2)從圖中可以看出,促進該植物根生長的最適宜濃度是10-10mol•L-1,當生長素濃度超過10-8mol•L-1時,就會抑制根生長.因此,不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,一般情況下,生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性,即較低濃度促進生長,過高濃度則抑制其生長.
(3)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是促進作用,對芽生長的效應是促進作用.
(4)從圖中可以看出,促進芽生長的生長素最適宜濃度對根生長的效應是抑制作用.因此,同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.與圖c過程有關(guān)的細胞器是圖中③②⑤,⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
B.氨基酸可以進入細胞,體現(xiàn)了細胞具有控制物質(zhì)進出的功能
C.在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有②和④,但膜成分均發(fā)生更新
D.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來自于氨基酸的羧基,完成的場所是圖①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列關(guān)于兩圖敘述錯誤的是( )

A.圖1說明細胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組

B.若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖2是卵細胞,則圖1是次級卵母細胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期,相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細胞的分裂后期

D.圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)的復制,兩細胞中染色體數(shù)之比為1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的說法,不正確的是( )

A.隔離是物種形成的必要條件

B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

C.突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境

D.捕食者的存在對被捕食者有害無益

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