乳酸菌的可遺傳變異主要來(lái)源于（　�。�
A、基因突變、基因重組、染色體變異
B、基因突變、基因重組
C、基因突變
D、基因突變、染色體變異
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：乳酸菌是原核生物，可遺傳變異的來(lái)源是基因突變．
解答： 解：乳酸菌是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有染色體，不進(jìn)行有性生殖，所以可遺傳變異的來(lái)源是基因突變，沒(méi)有基因重組與染色體畸變，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查可遺傳變異的來(lái)源，意在考察考生的理解能力和分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜受精卵至少經(jīng)過(guò)多少次有絲分裂可形成16個(gè)細(xì)胞組成的球狀胚體（　　）
A、4次B、5次C、6次D、7次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

數(shù)量金字塔有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)倒置情況，但生物量和能量金字塔絕不會(huì)倒置．這句話是錯(cuò)的，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于基因突變的是（　　）
A、玉米種子播種于肥沃土壤，植株穗大粒飽；播種于貧瘠土壤，植株穗小粒癟
B、野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴
C、小麥花藥的離體培養(yǎng)所發(fā)育成的植株產(chǎn)生的變異
D、黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒和白色飽滿粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖．請(qǐng)分析回答：
（1）該雄性動(dòng)物能產(chǎn)生的配子有
 
種，分別是
 
．
（2）該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類型有
 
種．
（3）該生物自交，后代有
 
種表現(xiàn)型，比例為
 
．后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
．其中不同于雙親的表現(xiàn)型中，雜合子占新類型的比例為
 
．
（4）該生物與aaBB個(gè)體相交，后代表現(xiàn)型有
 
種，比例為
 
．后代中與親本相同的基因型個(gè)體占
 
．
（5）已知①上雙鏈DNA分子中，其4種堿基數(shù)的百分比是：G與C之和占全部堿基的54%，其中一條稱為a鏈的堿基中，22%是A，28%是C，那么與a鏈對(duì)應(yīng)的b鏈中，A占該鏈全部堿基的比例及C占該鏈全部堿基的比例分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)的比較，正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻進(jìn)行有氧呼吸，有線粒體；蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)線粒體
B、藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲(chóng)是化能自養(yǎng)型生物
C、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜，蛔蟲(chóng)細(xì)胞無(wú)核仁
D、藍(lán)藻可以吸收利用CO2，蛔蟲(chóng)不能吸收利用O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中，不正確的有（　�。�
A、細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同
B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受限制，但細(xì)胞核仍然具有全能性
C、蝌蚪變態(tài)為蛙的過(guò)程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果
D、癌變的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，該運(yùn)輸方式是（　�。�
A、簡(jiǎn)單擴(kuò)散B、易化擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫對(duì)于防御疾病、維持人體的穩(wěn)態(tài)具有重要意義．在體液免疫中，產(chǎn)生抗體的是（　�。�
A、記憶細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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