紅樹林是濕地自然保護區(qū),它由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成.某中學(xué)興趣小組對紅樹林開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動,根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解(如圖).請回答調(diào)研中的有關(guān)問題.
(1)A→D表示的生理過程是
 
.碳元素在生物群落中的主要存在形式是
 
,碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
 
形式進行的.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是
 
,次級消費者是
 
.c代表
 
,從食物鏈的角度看,圖中共包含了
 
個營養(yǎng)級,以藻類植物為食的小型浮游動物處在
 
(以圖中字母回答)環(huán)節(jié).若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
 

(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是
 
.同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級,則黑臉琵鷺增重0.1kg,至少需要生產(chǎn)者
 
kg.
(4)紅樹林具有明顯的凈化污水的功能,從生物多樣性價值的角度看,這是屬于
 
價值.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:分析題圖:圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機環(huán)境、D是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此C為分解者;其余均為消費者,即B、E和F均為消費者,其中F表示初級消費者,E表示次級消費者,B表示三級消費者.
解答: 解:(1)A表示無機環(huán)境,D表示生產(chǎn)者,因此A→D表示碳元素通過光合作用進入生物群落.碳元素在生物群落中主要以含碳有機物的形式存在;碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2形式進行的.
(2)由以上分析可知,圖中D為生產(chǎn)者,E為次級消費者;C為分解者.圖中存在的一條食物鏈?zhǔn)牵篋→F→E→B,共包含4個營養(yǎng)級,以藻類植物為食的小型浮游動物屬于第二營養(yǎng)級(F).若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么營養(yǎng)級越高,其體內(nèi)積存重金屬污染物越多,因此體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是B.
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟悓τ幸娴牟糠郑阎郀I養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:①需最多能量:按÷10%計算;②需最少能量:按÷20%計算.同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級,則黑臉琵鷺增重0.1kg,至少需要生產(chǎn)者0.1÷20%÷20%÷20%=12.5kg.
(4)紅樹林具有明顯的凈化污水的功能,這是生物多樣性的生態(tài)功能,屬于間接價值.
故答案為:
(1)光合作用    含碳有機物    CO2
(2)生產(chǎn)者    次級消費者    分解者    4    F     B
(3)調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟悓τ幸娴牟糠?nbsp;    12.5
(4)間接
點評:本題結(jié)合碳循環(huán)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱;識記生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程及能量流動過程,掌握能量傳遞效率及相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

畫概念圖 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定實驗的描述中,正確的是( 。
待測物質(zhì)試劑條件現(xiàn)象
A脂肪蘇丹Ⅲ染液不加熱橘黃色
B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑加熱紫色
C蔗糖斐林試劑加熱磚紅色
D淀粉碘液不加熱紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述中,不正確的是( 。
A、主要由C、H、O三種元素組成
B、多糖分子通式一般可以寫成(C6H10O5n
C、糖類廣泛分布在動、植物體內(nèi)
D、核糖和葡萄糖都是單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對核糖體的敘述不正確的是( 。
A、藍藻細胞內(nèi)不含有核糖體
B、核糖體不含膜結(jié)構(gòu)
C、核糖體是細胞內(nèi)水形成的重要場所之一
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的金字塔.下列分析不正確的是( 。
A、描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用B的形式
B、一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費者數(shù)量的現(xiàn)象
C、相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入
D、圖C中的生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物細胞分裂某一時期示意圖,1、2、3、4代表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體.下列說法正確的是( 。
A、該細胞中含有8個DNA分子,可形成4個四分體
B、若同源染色體分離,a與b不會同時存在于一個正常的子細胞中
C、如果a上有基因E,a′相同位置上的基因一定是E
D、因為非同源染色體自由組合,此細胞分裂后產(chǎn)生四種類型的子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,回答問題:

(1)該圖示
 
肽化合物,含有
 
個肽鍵.
(2)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:
A
 
 B
 
 C
 

(3)生成此化合物的反應(yīng)叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b在人體內(nèi)由
 
細胞經(jīng)分裂、分化而來.
(2)免疫調(diào)節(jié)依靠由
 
、
 
 
組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進入人體時,首先將受到人體第一、二道防線的防御,其中第二道防線是指
 

(3)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 

(4)當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是
 

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。

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同步練習(xí)冊答案