A、描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用B的形式 |
B、一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費者數(shù)量的現(xiàn)象 |
C、相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入 |
D、圖C中的生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素的含量 |
B、五碳化合物的含量 |
C、氧氣的含量 |
D、二氧化碳的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、RNA |
C、核苷酸 | D、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ABR和aBR |
B、ABr和abR |
C、aBR和AbR |
D、ABR和abR |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 |
B、生物圈是指地球上所有生物的總和 |
C、生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進(jìn)化的產(chǎn)物 |
D、生物圈是一個在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖,則X氣體可以通過自由擴(kuò)散的方式由A的根從土壤或水體中直接吸收 |
B、若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖,X氣體造成大氣污染的根本原因是SO2的排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生物圈的自動凈化能力 |
C、若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖,則圖中標(biāo)號①所代表的生理過程是光合作用 |
D、若短時間內(nèi)大氣中的二氧化碳迅速增加,會造成的全球性環(huán)境問題是溫室效應(yīng) |
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