【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞過(guò)和表達(dá)過(guò)程的敘述，不正確的是（ ）

A．遺傳物質(zhì)復(fù)制都是以兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程

C．復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

【答案】A

【解析】

試題分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA，病毒只含有DNA或RNA一種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

2、遺傳信息的傳遞過(guò)程遺傳物質(zhì)的復(fù)制，可能是DNA復(fù)制或RNA復(fù)制，遺傳信息的表達(dá)過(guò)程是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體．

解：A、RNA作為遺傳物質(zhì)時(shí)，遺傳物質(zhì)復(fù)制以單鏈RNA為模板，A錯(cuò)誤；

B、核基因存在于細(xì)胞核中，核基因在細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯過(guò)程，B正確；

C、DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C正確；

D、DNA分子復(fù)制的產(chǎn)物是DNA，原料是四種游離的脫氧核苷酸，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，原料是四種核糖核苷酸，翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，原料是20種氨基酸，D正確．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證

B．各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

C．大量引進(jìn)國(guó)外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/span>

D．混合樹(shù)種的天然林比單一樹(shù)種的人工林更容易被病蟲(chóng)害毀滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊性纖維病是由于有的細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)異常，影響了一些離子的跨膜運(yùn)輸，使這些離子在細(xì)胞外積累過(guò)多造成的．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 此病的根本原因是基因突變，不可能是遺傳所致

B. 題干中的“某種蛋白質(zhì)”可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白

C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常只影響主動(dòng)運(yùn)輸

D. 在正常人體內(nèi)這些離子能自由進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶

B．每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C．一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸

D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)將它帶到核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A. 組織 B. 細(xì)胞 C. 器官 D. 生命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境中所含物質(zhì)的種類繁多，下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類，包括水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、葡萄糖等

B．信號(hào)分子類，包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)、組織胺、抗體等

C．代謝產(chǎn)物類，如二氧化碳、尿素、尿酸等

D．大分子蛋白質(zhì)類，如呼吸氧化酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列減數(shù)分裂過(guò)程按時(shí)間順序排列，正確的是（ ）

A．復(fù)制﹣﹣聯(lián)會(huì)﹣﹣四分體 B．復(fù)制﹣﹣四分體﹣﹣聯(lián)會(huì)

C．聯(lián)會(huì)﹣﹣四分體﹣﹣復(fù)制 D．聯(lián)會(huì)﹣﹣復(fù)制﹣﹣四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶，使無(wú)色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)．例如，酚氧化酶可引起果蔬酶促褐變，也是引起果汁褐變的最主要因素．請(qǐng)據(jù)資料分析回答：

（1）酚氧化酶與酚類底物分別儲(chǔ)存在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中．能實(shí)現(xiàn)這樣的分類存放是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有 系統(tǒng)，組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是 ．

（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理，完成下列問(wèn)題：

步驟

試管

①酚氧化酶提取液的處理

②加入緩沖液

③加入酚類底物

實(shí)驗(yàn)后的顏色

A

不作處理

2mL

2mL

褐色

B

加入蛋白酶，10分鐘

2mL

2mL

無(wú)色

C

加入三氯乙酸（強(qiáng)酸），10分鐘

2mL

2mL

推測(cè)實(shí)驗(yàn)后，試管C中的顏色是 ．試管A、C對(duì)照，你能提出什么結(jié)論？ ．試管A、B對(duì)照，說(shuō)明酚氧化酶的化學(xué)本質(zhì)是 ．

（3）基因工程已應(yīng)用在抗褐變品種的改良上，目前比較成功的是反義RNA技術(shù)（反義RNA可直接作用于靶MRNA的SD序列和部分編碼區(qū)，直接抑制翻譯）．有人將一段cDNA片段通過(guò) 的方法導(dǎo)入馬鈴薯的細(xì)胞中，并表達(dá)得到反義的RNA，結(jié)果塊莖中的酚類物質(zhì)氧化受阻，表皮被擦破后不發(fā)生褐變．你認(rèn)為反義RNA發(fā)揮作用的原因可能是 ，阻礙了翻譯過(guò)程的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與體細(xì)胞的全能性無(wú)關(guān)的是 （ ）

A. 綿羊“多利”的產(chǎn)生 B. 試管嬰兒的培育

C. 用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜 D. 分離甘庶幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案