Question

如圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主食物鏈，括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/（cm²?a），據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有

 

條食物鏈，屬于第四營養(yǎng)級的生物有：

 

．
（2）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是：

 

．（保留一位小數(shù)）
（3）由圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因包括

 

．（從下列供選答案中選擇，填序號）
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗
②上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用
③少數(shù)能量被分解者利用
（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年7～8月份突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象，且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢．從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是

 

．
（5）要進(jìn)一步提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，可采取的措施是

 

．（答出一點即可）

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

專題：

分析：題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈，物質(zhì)能量的流動，營養(yǎng)級等知識點，據(jù)此分析解答．生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．

解答： 解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈有：①浮游植物→甲類浮游動物→雙翅目幼蟲→太陽魚、②浮游植物→甲類浮游動物→太陽魚→鱸魚、③浮游植物→乙類浮游動物→太陽魚，共3條食物鏈．食物鏈中處于第四營養(yǎng)級的是鱸魚和太陽魚．
（2）根據(jù)公式，能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是

600+900

8100

=18.52%．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，因為部分能量被分解者利用、各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的部分能量被自身呼吸作用消耗、上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用（即下一營養(yǎng)級只捕食了上一營養(yǎng)級的部分生物），即①②③．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)每年7～8月突發(fā)“魚病、魚死”現(xiàn)象，且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢．發(fā)生該現(xiàn)象的原因是動植物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力�。�
（5）要進(jìn)一步提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，可采取混合放養(yǎng)．
故答案為：（1）3    鱸魚和太陽魚     
（2）18.6%    
（3）①②③
（4）動植物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力小     
（5）混合放養(yǎng)

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．