某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面.實(shí)驗(yàn)開始后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過(guò)半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散.根據(jù)題意和圖示分析可知:長(zhǎng)頸漏斗是蒸餾水水,燒杯是蔗糖溶液,水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高,水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉啵?/div>
解答: 解:A、水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸,水分子從漏斗中流出,當(dāng)進(jìn)入漏斗中的水和流出的水一樣多時(shí),達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),液面幾乎不動(dòng),A正確;
B、漏斗中的水分子從漏斗中流出道燒杯中,液面應(yīng)該下降,B錯(cuò)誤;
C、燒杯中的物質(zhì)濃度較高,漏斗中的水分子從漏斗中流出到燒杯中,直到進(jìn)入漏斗中的水和流出的水會(huì)一樣多,液面達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,C錯(cuò)誤,
D、液面應(yīng)該下降,直到進(jìn)入漏斗中的水和流出的水會(huì)一樣多,液面達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了滲透作用方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA(簡(jiǎn)稱miR),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ),形成局部雙鏈.由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是( 。
A、阻斷rRNA裝配成核糖體
B、妨礙雙鏈DNA分子的解旋
C、干擾tRNA識(shí)別密碼子
D、影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)的描述是( 。
A、是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B、各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
C、溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動(dòng)態(tài)平衡
D、是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列最能反應(yīng)光合作用能量轉(zhuǎn)移途徑的是( 。
A、光能→ATP→葡萄糖
B、光能→電能→ATP→葡萄糖
C、光能→ATP→有機(jī)物
D、光能→有機(jī)物→ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果酒制作過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、先除去葡萄的枝梗,再反復(fù)沖洗以便除去雜菌
B、發(fā)酵裝置溫度控制在20℃左右,裝置最好要安裝出氣口
C、發(fā)酵過(guò)程中,應(yīng)從充氣口不斷通人新鮮的空氣
D、酵母菌繁殖能力很強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)就可形成優(yōu)勢(shì)菌種,所以不需對(duì)所用裝置進(jìn)行消毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,在人的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵的過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為( 。
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因.實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了( 。
①等位基因的分離        ②同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合    ④非等位基因的自由組合.
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、等位基因之間分離,非等位基因之間必須自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、檢測(cè)F1的基因型只能用孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法
D、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物之間競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是(  )
A、蛔蟲和人體
B、水稻和稻田雜草
C、獅子和斑馬
D、根瘤菌和大豆

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案