葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能
B、暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
C、光反應(yīng)過(guò)程消耗水，暗反應(yīng)過(guò)程也消耗水
D、增加光照強(qiáng)度，[H]、ATP的量一定能增加
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖等有機(jī)物．
解答： 解：A、光反應(yīng)能轉(zhuǎn)化光能，暗反應(yīng)不能轉(zhuǎn)化光能，A錯(cuò)誤；
B、暗反應(yīng)減弱，[H]和ATP消耗減少，影響光反應(yīng)的進(jìn)行，B正確；
C、光反應(yīng)過(guò)程消耗水，暗反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)不再增強(qiáng)，故[H]、ATP產(chǎn)生的量不變；當(dāng)未達(dá)到光的飽和點(diǎn)，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)增強(qiáng)，[H]、ATP產(chǎn)生的量增加，但暗反應(yīng)增強(qiáng)，消耗[H]、ATP的量也增加，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和脂肪
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和固醇
D、磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）如圖是某組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模式圖，⑤處為動(dòng)脈流入端、①處為靜脈流出端，分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若③為肝細(xì)胞，饑餓狀態(tài)下⑤處的血糖濃度高于①處
B、若③處為胰島β細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處胰島素濃度低于①處
C、若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反
D、若③為組織細(xì)胞，完整的物質(zhì)交換過(guò)程為①→②→③→④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正常男子進(jìn)食以后四小時(shí)，其肝組織中的葡萄糖的運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)為（　�。�
A、a、b、e、g
B、a、c
C、d、b
D、e、a、c、f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）γ-氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如下圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞
B、該受體很可能是膜上某些離子的通道
C、GABA與受體結(jié)合后，通道開(kāi)啟，使鈉離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生
D、上圖表示過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）在下列哪種情況下，會(huì)加速葉片脫落（　�。�
A、當(dāng)遠(yuǎn)軸端與近軸端IAA的比值大時(shí)
B、當(dāng)離層量增加內(nèi)IAA與ABA的比值增大時(shí)
C、當(dāng)離層量增加內(nèi)IAA與ABA的比值變小時(shí)
D、當(dāng)遠(yuǎn)軸端與近軸端IAA的比值小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一次抗災(zāi)搶險(xiǎn)行動(dòng)中，救援隊(duì)在雨中連續(xù)工作了6、7個(gè)小時(shí)，粒米未進(jìn)，精疲力竭．突然，一名志愿者腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，低沉叫一聲“哎呀！”．然后醫(yī)生為他做了緊急處理．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類(lèi)似的突觸．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）此時(shí)，這名志愿者體內(nèi)胰高血糖素含量增加，以維持體內(nèi)血糖含量的正常．胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的生理機(jī)制是
 
．
（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)不能發(fā)生這種變化，這是由于圖中
 
兩處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．若將該標(biāo)本置于低于細(xì)胞內(nèi)Na+濃度的Na+溶液中，立即刺激A點(diǎn)，A點(diǎn)
 
（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生電位變化．
（3）由于傷口過(guò)深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫(yī)生擔(dān)心這名志愿者會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程，如圖2所示．其中，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞序號(hào)及名稱(chēng)是[
 
]
 
，Ⅳ表示的過(guò)程是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷的環(huán)境里，人體內(nèi)起重要調(diào)節(jié)作用的激素是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、甲狀腺激素D、生長(zhǎng)激素

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