分析 據(jù)圖分析:①表示淋巴液,②表示毛細(xì)淋巴管,③紅細(xì)胞,④表示血漿,⑤表示毛細(xì)血管,⑥表示組織液,⑦表示組織細(xì)胞.
解答 解:(1)血漿和組織液的主要區(qū)別是④血漿中含有較多的血漿蛋白質(zhì),而⑥組織液中的蛋白質(zhì)含量少.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)②表示毛細(xì)淋巴管,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液,即①⑥.④表示血漿,血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽與蛋白質(zhì)的含量有關(guān).
(3)④表示血漿,⑥表示組織液,⑦表示組織細(xì)胞.二氧化碳的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散,由高濃度向低濃度運(yùn)輸,二氧化碳在組織細(xì)胞中產(chǎn)生,故組織細(xì)胞中二氧化碳濃度最高.
故答案為:
(1)含有較多的蛋白質(zhì) 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
(2)①⑥無(wú)機(jī)鹽與蛋白質(zhì)
(3)⑦
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查內(nèi)環(huán)境的成分,意在強(qiáng)化相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記和學(xué)生的識(shí)圖作答能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí),解離液的作用是為了讓細(xì)胞分散開(kāi)來(lái) | |
B. | 研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在提取液中溶解度最低 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可選用過(guò)氧化氫作為反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸 | |
B. | IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè) | |
C. | IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散 | |
D. | IAA通過(guò)韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓的穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,而且神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位 | |
D. | 免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體產(chǎn)熱量等于散熱量時(shí),體溫就可以維持正常 | |
B. | 種群的出生率等于死亡率時(shí),種群密度保持不變 | |
C. | 同一器官中生長(zhǎng)素濃度不同時(shí),促進(jìn)生長(zhǎng)的效果可能相同 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境各成分處于動(dòng)態(tài)平衡時(shí),細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)就能正常進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能傳遞信息 | |
B. | 人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì) | |
C. | 分泌蛋白最初在游離的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈 | |
D. | 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素可能與細(xì)胞內(nèi)PEPCKI的活性表達(dá)有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞中PEPCKI濃度過(guò)高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生 | |
C. | 抑制PEPCKI乙;癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能 | |
D. | 血糖濃度升高會(huì)導(dǎo)致糖異生速率下降,屬于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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