圖1是某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖。圖2是某一生物體內(nèi)部分細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體變化模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1所示的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
B.圖2中染色體變化,在癌細(xì)胞中可能出現(xiàn)的有a、c
C.圖1結(jié)構(gòu)③的基質(zhì)中,[H]、O2結(jié)合形成水并釋放大量能量
D.若圖1細(xì)胞能合成、分泌蛋白質(zhì),則其部分過(guò)程包括:⑤→④→③→①
B
【解析】
試題分析:圖1細(xì)胞中有中心體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體細(xì)胞器,可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是低等植物細(xì)胞,故A錯(cuò)誤;圖2中a表示有絲分裂后期,b表示MI中期,c表示有絲分裂中期,d表示MII后期,癌細(xì)胞可通過(guò)有絲分裂的方式增值,所以可能出現(xiàn)a和c的變化,故B正確;有氧呼吸第三階段[H]+O2→H2O發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,故C錯(cuò)誤;分泌蛋白的合成應(yīng)在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上,而不是游離的核糖體中,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞器和細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的行為變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“甲型流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D.甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是( )
①正交與反交結(jié)果不同、谀信颊弑壤笾孪嗤
③男性患者多于女性,或女性患者多于男性 ④可代代遺傳或隔代遺傳
A.③④ B.①④ C.①③ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐谕愣沟碾s交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法分別是( )
A.雜交和自交;測(cè)交 B.自交;雜交和測(cè)交
C.測(cè)交;自交和雜交 D.雜交和測(cè)交;自交
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。表示細(xì)胞有絲分裂的圖是 。
(2)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。在A.B.C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖 。
(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y.y和R.r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在家鼠的遺傳實(shí)驗(yàn)中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交(家鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立
遺傳),F(xiàn)1均為黑色。F1雌雄個(gè)體進(jìn)行交配得F2,F(xiàn)2中家鼠的毛色情況為黑色:淺黃色:白色=9:6:1,則F2淺
黃色個(gè)體中純合子比例為( )
A.1/3 B.1/8 C.1/4 D.1/2
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
青桐木是一種多用途油料植物。研究者選取長(zhǎng)勢(shì)一致、無(wú)病蟲(chóng)害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為4
組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置,測(cè)量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)
據(jù),結(jié)果如下表。相關(guān)敘述不合理的是( )
組別 | 處理方式 | 葉綠素 (mg·cm-2) | 光合速率 (molCO2·cm-2·h-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
4 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客寥篮亢褪┑侍幚砼c否對(duì)青桐木光合速率和葉綠素含量的影響
B.每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量
C.2組與1組對(duì)比,光合速率高的原因可能是葉綠素含量增加,光反應(yīng)增強(qiáng)
D.4組與3組對(duì)比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,葉片氣孔開(kāi)放程度降低
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化的是( )
A.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗的吸水量有差異
B.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗對(duì)的吸收量有差異
C.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收的量有差異
D.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收的量有差異
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是
A.主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.是核酸的一種
C.由C、H、O、N、P5種元素組成
D.是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱
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