A. | 在相同的DNA分子中b酶的識別位點明顯多于a酶 | |
B. | 能被a酶識別并切割的序列也能被b切割 | |
C. | a酶與b酶切斷的化學鍵相同 | |
D. | 將大量a酶和b酶切割后的片段混合,重新連接后的DNA片段全都能被b切割 |
分析 分析題圖:圖示是限制酶a和b的識別序列和切割位點,限制酶a和限制酶b的識別序列不同,但兩者切割產(chǎn)生的黏性末端相同,因此經(jīng)過兩種酶切后的黏性末端可在DNA連接酶的作用下連接形成重組DNA分子.
解答 解:A、a酶的識別序列比b酶短,識別序列越短,含有的識別位點就越多,因此在相同的DNA分子中b酶的識別位點明顯少于a酶,A錯誤;
B、能被a酶識別并切割的序列不一定能被b切割,但能被b酶識別并切割的序列也能被a切割,B錯誤;
C、a酶與b酶切斷的化學鍵相同,都是磷酸二酯鍵,C正確;
D、將大量a酶和b酶切割后的片段混合,重新連接后的DNA片段全都能被a切割,但只有部分能被b酶切割,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,尤其是限制酶的特點和作用,能結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié) | B. | 神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié) | ||
C. | 各器官、系統(tǒng)分工合作 | D. | 只有神經(jīng)調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定的狀態(tài) | B. | 穩(wěn)定不變的狀態(tài) | ||
C. | 相對穩(wěn)定的狀態(tài) | D. | 隨外界環(huán)境改變而變化的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能 | |
B. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
C. | 被還原的C3在有關酶的作用下,可再形成C5 | |
D. | 光照強度由強變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)C5含量會升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關的細胞器 | |
B. | DNA、RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物有7種 | |
C. | 細菌細胞中不存在既含有蛋白質又含有核酸的結構 | |
D. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用DNA探針檢測病毒性肝炎 | |
B. | 用DNA探針檢測貓叫綜合征 | |
C. | 用導入外源基因的方法治療苯丙酮尿癥 | |
D. | 用基因替換的方法治療21三體綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2是光反應的產(chǎn)物之一 | |
B. | 光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行 | |
C. | 光反應為暗反應提供[H]和ATP | |
D. | 有光和無光時都可以進行光反應 |
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