某植物中，當(dāng)C、D兩個(gè)顯性基因都存在時(shí)，花呈紅色．一紅花植株與基型型為ccDd的植株雜交，F(xiàn)1代中有開紅花；若讓F1中這些紅花植株自交，F(xiàn)2代紅花植株的比例為（ ）

B

【解析】

試題分析：由題意知，C-R-×ccRr后代有3/8開紅花，3/8=1/2×3/4,則紅花親本基因型為CcRr，后代紅花豌豆基因型及比例為CcRR∶2CcRr，1/3CcRR自交后代紅花豌豆占1/3×3/4=1/4；2/3 CcRr自交后代紅花豌豆占2/3×9/16=3/8,故子代紅花豌豆共占1/4+3/8=5/8,B正確。

考點(diǎn)：本題考查兩對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀的規(guī)律及相關(guān)計(jì)算，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。

(1)該“十三肽”是由 個(gè)氨基酸經(jīng)過 過程在核糖體上合成的。

(2)將該“十三肽”徹底水解后有 個(gè)賴氨酸，____個(gè)天冬氨酸。

(3)某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為_____個(gè)。

(4)該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，這是由于化合物中含有 的緣故。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三12月統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一細(xì)胞的模式圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞

B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞

C．有核孔的細(xì)胞

D．有纖維素的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省南陽市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。

（1）依據(jù)真核細(xì)胞中_____位于細(xì)胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí)，科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。

（2）對(duì)于“信使”，有兩種不同假說．假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多______（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的_____結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

①15NH4Cl和13C﹣葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌，細(xì)菌利用它們合成 _____ 等生物大分子．經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。

②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和12C﹣葡萄糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_____ 核糖核苷酸作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。

③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如圖表示，由圖可知，大腸桿菌被侵染后 _ __ （填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一．32P標(biāo)記的新噬菌體RNA僅出現(xiàn)在離心管的______ ，說明 ______ 與“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格．

組別

實(shí)驗(yàn)處理

預(yù)期結(jié)果

1

_________

_________

2

_________

_________

①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合

②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合

③出現(xiàn)DNA﹣RNA雜交現(xiàn)象

④不出現(xiàn)DNA﹣RNA雜交現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省南陽市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列敘述不正確的是（ ）

A．雜交育種可獲得AAbb，其變異發(fā)生的減數(shù)第二次分裂后期

B．單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體變異

C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，其等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變

D．多倍體育種獲得的AAaaBBbb，其染色體數(shù)目加倍可發(fā)生在有絲分裂的后期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省南陽市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列不正確的說法是（ ）

A．①過程以DNA的一條鏈模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B．②過程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

C．某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

D．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀钪苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省南陽市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中的比例符合1∶1的是（ ）

A．用15N標(biāo)記的DNA在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一代后產(chǎn)生的有放射性的DNA分子和無放射性的DNA分子數(shù)量之比

B．酵母菌消耗3mol葡萄糖進(jìn)行厭氧呼吸和消耗2mol葡萄糖進(jìn)行需氧呼吸所產(chǎn)生CO2體積之比

C．基因型為YYRr的豌豆自交后代的表現(xiàn)型之比

D．并指患者（常染色體顯性基因控制）與正常人婚配后生下一正常女兒，則再生一個(gè)孩子是正常和患并指的概率比

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省南陽市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述不正確的是（ ）

A．胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多

B.無核的紅細(xì)胞適于攜帶運(yùn)輸氧

C．葉綠體類囊體膜面積大利于固定CO2

D．線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)分布較多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，核被膜不斷向內(nèi)折疊

B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C．核被膜在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D．核孔復(fù)合體具有選擇透性，能將蛋白質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞核和RNA運(yùn)進(jìn)細(xì)胞核

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