下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、所有酶用雙縮脲試劑進行檢測都可以呈現(xiàn)紫色反應
B、生長激素與呼吸酶不可能來自同一個細胞
C、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
D、與藍藻光合作用有關(guān)的酶及ATP分布在葉綠體的類囊體薄膜上和基質(zhì)中
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,檢測蛋白質(zhì)的實驗,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,酶的概念
專題：
分析：酶的本質(zhì)是有機物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，高溫、強酸、強堿會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使酶失去活性；ATP與RNA的組成元素相同，都含有C、H、O、N、P；ATP是來源主要是光合作用和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的ATP的能量來源于光能，活性作用產(chǎn)生的ATP的能量來源于化學能，ATP水解釋放的能量為細胞的生命活動利用，可以轉(zhuǎn)化成光能、電能和化學能．
解答： 解：A、少數(shù)酶為RNA，不能用雙縮脲試劑進行檢測，A錯誤；
B、呼吸酶為細胞必需的酶，生長激素與呼吸酶可能來自同一個細胞，B錯誤；
C、正常細胞中ATP與ADP時刻轉(zhuǎn)化，其比值在一定范圍內(nèi)變化，C正確；
D、藍藻為原核細胞，無葉綠體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是酶的本質(zhì)，ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程中能量的來源和去路，對于相關(guān)知識點的理解和應用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核是細胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分，有關(guān)細胞核的敘述不正確的是（　�。�
A、細胞核是細胞新陳代謝的主要場所
B、衰老細胞的細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
C、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D、細胞核具有雙層膜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞物質(zhì)輸入和輸出敘述不正確的是（　�。�
A、細胞與環(huán)境進行物質(zhì)交換必須經(jīng)過細胞膜
B、細胞的吸水是水分子順相對含量梯度跨膜運輸?shù)倪^程
C、細胞膜是選擇透過性膜，但其它生物膜不一定是
D、主動運輸普遍存在于動植物和微生物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

接種卡介苗一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，這種抗體產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細胞及細胞器依次是（　　）
A、氨基酸、效應B細胞、核糖體
B、葡萄糖、效應T細胞、高爾基體
C、氨基酸、效應T細胞、高爾基體
D、核苷酸、效應B細胞、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞膜功能的判斷，正確的是（　　）
A、由于細胞膜能嚴格地控制物質(zhì)進出細胞，因而能保證生物體的健康
B、將玉米花粉細胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開的結(jié)構(gòu)是細胞壁
C、器官移植時的異體排斥反應是細胞間信息交流的結(jié)果
D、精子和卵細胞、胰島B細胞和肝細胞進行信息交流的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界生物具有多樣性，它們是通過漫長的進化過程逐漸進化形成的，下列關(guān)于生物進化發(fā)展的敘述，錯誤的是（　�。�
A、拉馬克進化論和達爾文進化論都否認生物的神創(chuàng)論和物種不變論
B、達爾文自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化論都認為生物變異的來源是突變和基因重組
C、自然選擇學說認為新物種的產(chǎn)生是有利變異的逐漸積累成為顯著有利變異所致
D、隔離的實質(zhì)是生物間不能交流基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)教材實驗的敘述正確的是（　　）
A、觀察線粒體時用健那綠染色，線粒體被染成藍黑色
B、觀察染色體的形態(tài)，用龍膽紫溶液將染色體染成紫色
C、研究溫度對酶活性影響時所用的底物應該是過氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實驗中雙縮脲試劑A、B應混合均勻后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的特性，下列表述中不正確的一項是（　�。�
A、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質(zhì)或RNA
B、化學反應前后，酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變
C、酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度影響
D、一旦離開活細胞，酶就失去催化能力

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