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自然界生物具有多樣性,它們是通過漫長的進化過程逐漸進化形成的,下列關于生物進化發(fā)展的敘述,錯誤的是( 。
A、拉馬克進化論和達爾文進化論都否認生物的神創(chuàng)論和物種不變論
B、達爾文自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化論都認為生物變異的來源是突變和基因重組
C、自然選擇學說認為新物種的產生是有利變異的逐漸積累成為顯著有利變異所致
D、隔離的實質是生物間不能交流基因
考點:自然選擇學說的要點,現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,物種的概念與形成
專題:
分析:現(xiàn)代生物進化理論的主要內容:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、拉馬克進化論和達爾文進化論都否認生物的神創(chuàng)論和物種不變論,分別提出了生物進化學說,A正確;
B、現(xiàn)代生物進化論認為生物變異的來源是突變和基因重組,由于受當時科學發(fā)展水平的限制,達爾文對遺傳和變異的本質還不能做出科學的解釋,B錯誤;
C、自然選擇學說認為新物種的產生是有利變異的逐漸積累成為顯著有利變異所致,為漸變的過程,C正確;
D、隔離的實質是生物間不能進行基因交流,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查生物的進化,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某森林的固定位置和固定時間,用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法,統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量.在連續(xù)10年內得到如右圖所示的曲線 (圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)),下列分析正確的是( 。
A、種群數(shù)量在第6年時最少
B、0~2年內種群的年齡組成為增長型
C、種群數(shù)量下降是從第2年后開始
D、6~10年間種群數(shù)量呈S型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質M溶液中,并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率,結果如圖.對結果的解釋最合理的是( 。
A、細胞吸收M的方式為自由擴散
B、細胞吸收M的方式為主動運輸
C、細胞吸收M需載體蛋白的參與
D、細胞吸收M所需能量供應不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年春節(jié)之前,豬肉漲價,是因為豬藍耳病病毒感染豬造成豬大量死亡.那么,組成該病毒的最基本元素是( 。
A、C、H、O、N
B、C
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶和ATP的敘述中,正確的是( 。
A、所有酶用雙縮脲試劑進行檢測都可以呈現(xiàn)紫色反應
B、生長激素與呼吸酶不可能來自同一個細胞
C、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化
D、與藍藻光合作用有關的酶及ATP分布在葉綠體的類囊體薄膜上和基質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在組成生物體的元素中,含量最多的元素有( 。
A、C、H、O、N
B、H、O、K、P、Mg
C、C、P、O、S、H、N
D、N、Ca、P、K、S、Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關實驗的描述,錯誤的是( 。
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象,如要看清有絲分裂的分裂期細胞,應將裝片適當向右移動
B、圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標注的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,逆時針方向流動
C、圖丙是植物細胞質壁分離及其復原實驗,在兩次低倍鏡觀察之間時間不宜停留過長
D、圖丙中,可用洋蔥鱗片葉內表皮細胞作為實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中激素Y來源于垂體、D代表甲狀腺,請據(jù)圖回答:

(1)C在分泌抗體的過程中,直接參與囊泡形成的細胞結構依次是
 

(2)若機體產生針對激素Y受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與激素Y相同的生理作用,則該個體的體溫
 

(3)從免疫學的角度分析,圖示屬于
 
。R床上治療該病,有時采用胸腺切除法,目的是阻止
 
的發(fā)育,以控制相應的免疫應答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關敘述正確的是( 。
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m       ②堿基之間的氫鍵數(shù)為
3
2
m-n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n ④G的數(shù)量為m-n
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①②③

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