16.結合生物體內的細胞呼吸過程示意圖分析下列各選項,其中敘述正確的是(  )
A.人體在劇烈運動時,所需能量主要由①④途徑提供
B.能進行②過程的生物體內一定含有線粒體
C.在有氧條件下,過程③或④將受到抑制
D.導致過程③④不同的原因在于生物體所處的生活環(huán)境不同

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,②表示有氧呼吸的第二、第三階段,③表示產(chǎn)物是酒精和二氧化碳的無氧呼吸,④表示產(chǎn)物是乳酸的無氧呼吸.

解答 解:A、人體在劇烈運動時,所需能量主要由過程①②有氧呼吸提供,①④途徑只能提供少量能量,A錯誤;
B、能進行過程②有氧呼吸的第二、第三階段的生物體內不一定含有線粒體,如好氧細菌,B錯誤;
C、在有氧條件下,過程③或④的無氧呼吸將受到抑制,C正確;
D、導致過程③、④不同的原因在于生物體內酶的種類不同,D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖一表示植物細胞亞顯微結構,圖二表示動物細胞某種活動情況.據(jù)圖作答.

(1)圖一細胞內完成能量轉換的結構有1、3、6(填標號).
(2)研究圖二細胞生命活動過程,一般采用的研究方法是放射性同位素標記法.
(3)若圖二細胞表示反應過程中,參與的具有膜結構細胞器是線粒體、內質網(wǎng)、高爾基體(填名稱).
(4)從圖二中可看出,通過形成囊泡形式相互轉化的生物膜是內質網(wǎng)和高爾基體膜,高爾基體膜和細胞膜.
(5)若圖一是油脂腺細胞,參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖二所示物質的合成和分泌活動的細胞結構相比,不同的是合成和分泌不需要核糖體等細胞器參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.脂質在細胞中具有獨特的生物學功能,下面有關脂質的生物學功能中,屬于膽固醇的生物學功能的是( 。
A.生物膜的主要成分
B.構成生物體表面的保護層
C.具有保溫作用
D.血液中含量過多可引發(fā)心腦血管疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為一健康男性運動強度(以運動過程中心率為測定指標)與血液中乳酸水平和氧氣消耗速率的關系,結合所學知識分析,下列說法正確的是( 。
A.該男子心率大于a小于b時,不發(fā)生無氧呼吸,血液中乳酸水平為零
B.cd段無氧呼吸時有機物中的能量大部分以熱能的形式散失
C.該男子心率大于c時,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量
D.該男子的運動強度宜長時間處于心率大于c的狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關種群和物種的敘述不正確的是( 。
A.一個物種可以形成多個種群,一個種群只能含有一個物種
B.某一種群的密度會隨環(huán)境的變化而改變
C.入侵的生物種群最終將呈“J”型曲線增長
D.物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列詩句不能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的是( 。
A.銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片D.相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關生物體對刺激做出反應的表述,錯誤的是( 。
A.單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B.外界溫度降低→哺乳動物下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D.病毒感染→人體致敏T淋巴細胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.男性紅綠色盲患者(XbY)的一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者(XBXb )的一個處于減數(shù)第二次分裂中期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,下列有關敘述正確的是( 。
A.核內DNA數(shù)目比值為4:1B.染色單體數(shù)目比值為2:1
C.紅綠色盲基因(Xb )數(shù)目比值為1:1D.X染色體數(shù)目比值為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下列是植物生命活動調節(jié)的相關問題.請回答:
(1)對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點:
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質.
某生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如圖所示裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析,可以得出相應的結論.
如果D>A=B>C,則支持觀點一;
如果A=B=D>C,則支持觀點二;
如果A=B=C=D,則支持觀點三.
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學習小組進行了如下實驗.
實驗器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實驗目的:驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用.
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄.  根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:
第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天
實驗組10%50%90%97%97%97%97%
對照組0%10%50%70%80%90%97%
回答問題:
①本實驗設計方案中自變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種.
②本實驗設計方案應記錄的實驗現(xiàn)象是辣椒種子的發(fā)芽率.
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結論是赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用.

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