7.科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖.

(1)由過(guò)程①獲得的A為含目的基因的表達(dá)載體.A常用顯微注射法導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(2)在核移植之前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核,目的是保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞.受體應(yīng)選用MⅡ期卵母細(xì)胞.
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能.胚胎移植時(shí),一般選擇發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚.
(4)采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊,這是因?yàn)檎嫌心康幕虻某衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng).
(5)由重組細(xì)胞到轉(zhuǎn)基因綿羊的培養(yǎng)成功,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性.

分析 1、胚胎移植的生理基礎(chǔ)
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
2、分析題圖可知:轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植、胚胎移植,據(jù)此答題.

解答 解:(1)要想目的基因只在乳腺組織中表達(dá),在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要將人的血清白蛋白基因和乳腺組織特異性表達(dá)的啟動(dòng)子等調(diào)控組建重組在一起,過(guò)程①獲得的A為含目的基因的表達(dá)載體.A常用顯微注射法導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(2)在核移植之前,必須先去掉受體卵細(xì)胞的核,目的是保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞,核移植的受體應(yīng)選用處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞.
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能.胚胎移植時(shí),一般選擇發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚.
(3)因?yàn)檎嫌心康幕虻某衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng),采用胎兒成纖維進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊.
(5)由重組細(xì)胞到轉(zhuǎn)基因綿羊的培養(yǎng)成功,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性.
故答案為:
(1)含目的基因的表達(dá)載體   顯微注射
(2)保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞      MⅡ
(3)免疫排斥反應(yīng)   桑椹胚或囊胚
(4)整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
(5)動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,移栽考查考生對(duì)于基因工程、胚胎工程的掌握和理解,這部分內(nèi)容主要是識(shí)記和理解內(nèi)容,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.當(dāng)前,我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大大提高,但由于大量施用化肥、農(nóng)藥,造成嚴(yán)重環(huán)境污染,因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè).下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘中不正確的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)需要人工維持

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量隨時(shí)間的變化曲線.據(jù)圖判斷正確的是(  )
A.圖中有一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在I段
C.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期在Ⅲ段
D.一個(gè)細(xì)胞周期約為20小時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列生理活動(dòng)所涉及的相關(guān)激素,與實(shí)際不相符合的是(  )
A.食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素分泌增加
B.當(dāng)正常人的血糖含量較低時(shí),胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.對(duì)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育而言,生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D.對(duì)寒冷刺激的反應(yīng),甲狀腺激素和腎上腺素表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法不正確的是( 。
A.藍(lán)藻是原核生物
B.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
D.藍(lán)藻不含有染色體,但能把遺傳信息傳遞給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度減弱
B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生還原氫,細(xì)胞呼吸釋放的能量少部分用于合成ATP
C.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱
D.嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.枇杷是綿陽(yáng)地區(qū)重要的水果品種,果農(nóng)在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了一株甜度更高的變異植株,研究者以此作為研究材料進(jìn)行擴(kuò)大培育并用得到的產(chǎn)品進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)酒.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)幫助果農(nóng)迅速擴(kuò)大生產(chǎn),其所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性;
(2)植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會(huì)添加一定的蔗糖,主要目的是為離體組織提供能源物質(zhì),但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導(dǎo)致細(xì)胞不能吸水甚至失水;
(3)研究者利用如圖裝置進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)酒.
①為了去掉枇杷果皮上的細(xì)毛,對(duì)枇杷進(jìn)行了徹底的清洗,所以在進(jìn)行發(fā)酵時(shí)需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌;
②若用甲裝置進(jìn)行發(fā)酵,則相同質(zhì)量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過(guò)程中,首先應(yīng)該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶,主要原因是變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發(fā)酵比較快,產(chǎn)生CO2比較多;
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進(jìn)行發(fā)酵,其中的排氣管長(zhǎng)而彎曲的優(yōu)點(diǎn)是自動(dòng)排氣的同時(shí)可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某農(nóng)田的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a).
植物田鼠
固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10121.05×10107.50×1097.15×1092.44×1082.25×1082.18×108
(1)此地形成的群落是次生演替的結(jié)果.如果該農(nóng)田由于經(jīng)營(yíng)不善而被廢棄,則之后的群落演替將在速度和方向上與人工經(jīng)營(yíng)時(shí)存在很大不同.
(2)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量大于(大于/等于/小于)生產(chǎn)者固定的能量.
(3)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%,鼬同化的能量中3.1%%用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖.
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見(jiàn)信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的檢測(cè)中,以下操作正確的是( 。
A.可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱
B.只有油脂的鑒定需要使用顯微鏡
C.檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)雙縮脲試劑A和B需混合再使用
D.檢測(cè)花生子葉的油脂實(shí)驗(yàn)需用50%酒精溶液溶解油脂

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