20.當(dāng)前,我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大大提高,但由于大量施用化肥、農(nóng)藥,造成嚴(yán)重環(huán)境污染,因此我國政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè).下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘中不正確的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越少
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計原則是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)需要人工維持

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越多,A錯誤;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的生物種類比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的多,故其抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高,B正確;
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)原則是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級利用,C正確;
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出,離開了人的作用,該系統(tǒng)將很快崩潰,D正確.
故選:A.

點評 本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國家“先污染、破壞,后治理”的老路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

寒冷環(huán)境中人體內(nèi)甲狀腺激素含量高于常溫,此時促甲狀腺激素與腎上腺素的含量分別是( )

A.高于常溫、高于常溫 B.低于常溫、高于常溫

C.高于常溫、低于常溫 D.低于常溫、低于常溫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時,用低倍物鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來的細(xì)胞,可能的原因是(  )
A.物體不在視野中央B.未調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.未調(diào)節(jié)反光鏡的位置D.未換目鏡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)動物體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
①脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
②高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對身體運(yùn)動都有調(diào)節(jié)作用
③位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
④有的神經(jīng)細(xì)胞既可釋放神經(jīng)遞質(zhì)也可分泌激素,兩者發(fā)揮作用后均失去活性
⑤神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
⑥在人體的免疫中,T細(xì)胞是通過產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用的
⑦切除小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素會減少.
A.②④⑥B.①③⑦C.④⑤⑦D.③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.家庭泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清潔并用白酒擦試過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30℃.有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”.在實驗室或工廠化生產(chǎn)泡菜時,還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量.
(1)泡菜制作的原理是在缺氧的環(huán)境條件下,乳酸菌發(fā)酵可產(chǎn)生大量乳酸.
(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是鹽過多,抑制了乳酸菌發(fā)酵.
(3)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒,加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種.
(4)在發(fā)酵初期會有氣泡從壇沿水槽內(nèi)的水中間歇性溢出,這些氣泡來源于微生物呼吸作用產(chǎn)生的;發(fā)酵后期,乳酸含量繼續(xù)增加,當(dāng)達(dá)到1.2%以上時,發(fā)酵速度漸漸變緩甚至停止,主要原因是pH過低抑制了乳酸菌的生長;制作泡菜的過程中,有機(jī)物的干重減少.
(5)關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關(guān)敘述,正確的是D.
A.泡菜制作需配制鹽水,按鹽水4:1的比例配制
B.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成紫紅色溶液
C.泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量,但溫度和食鹽的用量不影響其含量
D.制備樣品處理液,先加入提取劑,在搖床上振蕩提取1h,再加入NaOH溶液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述不能體現(xiàn)生物界具有高度統(tǒng)一性的是( 。
A.遺傳信息的載體通常是DNA
B.所有生物共用一套遺傳密碼
C.昆蟲的翅和鳥的翅結(jié)構(gòu)不同
D.細(xì)胞是眾多生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命離不開細(xì)胞.下列對此理解不正確的是( 。
A.生命離不開細(xì)胞,生命和細(xì)胞難解難分
B.單細(xì)胞生物依靠其單個細(xì)胞就能完成各項生命活動
C.多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂形成許多相同種類的細(xì)胞,它們密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動
D.從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列選項中,含有相同元素的一組化合物是( 。
A.纖維素和乳糖B.脂肪酸和磷脂
C.脫氧核糖和核糖核酸D.膽固醇和血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖.

(1)由過程①獲得的A為含目的基因的表達(dá)載體.A常用顯微注射法導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(2)在核移植之前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核,目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞.受體應(yīng)選用MⅡ期卵母細(xì)胞.
(3)進(jìn)行胚胎移植時,代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能.胚胎移植時,一般選擇發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚.
(4)采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無數(shù)個轉(zhuǎn)基因綿羊,這是因為整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng).
(5)由重組細(xì)胞到轉(zhuǎn)基因綿羊的培養(yǎng)成功,體現(xiàn)了動物細(xì)胞核的全能性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案