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多細胞生物體生長發(fā)育的基礎是（　�。�
A、細胞的增殖與分化
B、物質和能量交換
C、細胞內基因的傳遞與變化
D、對刺激產生的反應
考點：細胞的生長和增殖的周期性,細胞的分化
專題：
分析：本題主要考查細胞增殖和分化的意義．
1、細胞增殖是生物體的一項重要生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎．
2、細胞分化是個體發(fā)育的基礎．在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
解答： 解：A、細胞增殖能夠增加細胞的數(shù)量，細胞分化能夠增加使細胞的種類，是多細胞生物體生長發(fā)育的基礎，A正確；BCD錯誤．
故選：A．
點評：本題意在考查學生對所學知識點的理解，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關該過程的敘述中，錯誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少7個
B、C原子減少12個
C、氨基和羧基分別增加3個
D、O原子數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

質壁分離過程中，水分子經過的細胞結構依次是（　　）
A、細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質
C、細胞膜、液泡膜、細胞質、細胞壁
D、液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物莖的向光性是由于（　　）
A、向光一側生長素分布多，細胞生長得慢
B、向光一側生長素分布少，細胞分裂得慢
C、背光一側生長素分布多，細胞生長得快
D、背光一側生長素分布多，細胞分裂得快

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用強度，可以用單位面積時間內吸收CO2量的測定來表示，這樣測定的光合作強度比實際存在的光合作用強度（　�。�
A、高B、低C、相同D、不能判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　�。�
A、胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端
B、尖端下面的一段、尖端下面的一段
C、胚芽鞘尖端、尖端下面一段
D、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下列哪組方法，可最簡捷地依次解決①～③的遺傳問題（　�。�
①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體；
②區(qū)別女婁菜（雌雄異株植物）披針型和狹披針型的顯隱性關系；
③不斷提高小麥顯性抗病純合體的比例．
A、自交、雜交、自交
B、自交、測交、測交
C、雜交、測交、自交
D、測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖象，請判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、圖中1具有選擇透過性，6中充滿了蔗糖溶液
B、圖中細胞此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中2、4、5組成了細胞的原生質層
D、圖中7是細胞液，在質壁分離過程中顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、唾液淀粉酶和控制合成唾液淀粉酶的基因，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C、麥芽糖、氨基酸和核糖核苷
D、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸

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