如圖為在不同條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線（Y表示除光照強(qiáng)度外的其他因素）．有關(guān)分析不 正確的是（　　）
A、在OA段，限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，而不是Y
B、在AB段，限制光合作用速率的主要因素有光照強(qiáng)度和Y
C、在BC段，限制光合作用速率的主要因素是Y，而不是光照強(qiáng)度
D、Y可表示不同的溫度或二氧化碳的濃度，其中Y1＞Y2＞Y3
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：有效果好主意的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度．據(jù)圖分析，OA段限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度，AB段光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等因素都可以限制光合作用速度，BC段光照強(qiáng)度的改變不再影響光合作用速率，影響因素可能是Y．
解答： 解：A、OA段，光合作用速率主要取決于光照強(qiáng)度，而不是Y，A正確；
B、AB段，光照強(qiáng)度和Y的改變都會(huì)影響光合作用速率，B正確；
C、BC段，光照強(qiáng)度的改變不再影響光合作用速率，影響因素可能是Y，C正確；
D、光合作用速率隨溫度的升高而升高，超過一定溫度后，光合作用速率隨溫度的升高而下降，Y2 不一定比Y1低，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查影響光合作用的主要環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖物質(zhì)變化示意圖中，有絲分裂過程中不可能發(fā)生的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，有關(guān)論述正確的是（　�。�
A、用花生的種子進(jìn)行脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡
B、將雙縮脲試劑加入大豆種子研磨液中，水浴加熱后溶液呈紫色
C、花生、大豆、小麥的主要能源物質(zhì)分別是脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
D、小麥種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量等于CO2的釋放量

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科目：高中生物 來源： 題型：

微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子．下圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制，最終微RNA（lin-4）與mRNA形成雙鏈．回答下列問題：

（1）過程A是
 
，該過程需要酶、
 
等物質(zhì)，該過程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的
 
中；在B過程中能與①發(fā)生堿基配對(duì)的分子是
 
．
（2）過程B是
 
，圖中最終形成的②③上的氨基酸序列
 
（相同或不同）．圖中涉及到的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?div id="ks75zhj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過程．研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達(dá)具有
 
性．
（4）若分析lin-14蛋白質(zhì)編碼基因，知其鳥嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，其中一條鏈所含的堿基中腺嘌呤占28%，則其互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)細(xì)胞膜磷脂和蛋白質(zhì)分子排布的特點(diǎn)，其中只屬于磷脂分子的特點(diǎn)是（　�。�
A、膜內(nèi)外兩側(cè)的分子不完全相同
B、在細(xì)胞膜上是可以移動(dòng)的
C、分子一定是排布成雙分子層
D、不同程度地鑲嵌在細(xì)胞膜中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容敘述不正確的是（　�。�
①實(shí)驗(yàn)材料必須是活的成熟的植物細(xì)胞
②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③外界溶液的濃度無(wú)特殊要求，任何濃度均可以
④外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害
⑤當(dāng)細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的間隙充滿了清水．
⑥當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原后，可觀察到細(xì)胞的體積有明顯的變大．
A、①③④⑤B、③④⑤
C、②⑤⑥D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞為某植物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析該植物屬于（　�。�
A、二倍體B、單倍體
C、三倍體D、多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，完成相關(guān)問題：
（1）與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[3]
 
、[5]
 
等．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
，這類結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)的位置有的附著在[
 
]
 
上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述的組合中，正確的項(xiàng)數(shù)是（　�。�
①細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞越大越有利于物質(zhì)的運(yùn)輸
②鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
③紙層析法提取葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
④探究溫度對(duì)酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實(shí)驗(yàn)材料
⑤觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開．
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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