下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述正確的是( 。
A、減數(shù)分裂前的間期,染色體進(jìn)行復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B、一個(gè)原始生殖細(xì)胞通過(guò)兩次減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)生殖細(xì)胞
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分離
D、減數(shù)第二次分裂時(shí)非同源染色體自由組合
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、減數(shù)分裂過(guò)程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂).
2、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律:
減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
解答: 解:A、減數(shù)分裂前的間期,染色體進(jìn)行復(fù)制,DNA加倍,但是染色體數(shù)目不變,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)原始生殖細(xì)胞通過(guò)兩次減數(shù)分裂產(chǎn)生了8個(gè)生殖細(xì)胞或兩個(gè)生殖細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體配對(duì)、分離,C正確;
D、減數(shù)第一次分裂時(shí)非同源染色體自由組合,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆種子的黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁不同基因型的豌豆,它們的表現(xiàn)型均為黃色圓粒.它們之間雜交產(chǎn)生的后代情況如圖:

(1)這四株豌豆的基因型分別為:
甲:
 
、乙:
 
、丙:
 
、。
 

(2)以上4組雜交產(chǎn)生的后代中的黃色圓粒豌豆的基因型共有
 
種.
(3)上述豌豆自交后代出現(xiàn)形狀分裂且分離比為3:1的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知小麥的高桿A對(duì)矮桿a為顯性,抗病B對(duì)感病b為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,現(xiàn)有植株AaBb自交取得F1,取F1中的高桿抗病植株自由交配,則F2的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
A、能量流動(dòng)的單向性是因?yàn)閯?dòng)物的食性一般不能逆轉(zhuǎn)
B、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到外部的能量補(bǔ)給
C、一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得能量供應(yīng)就可以長(zhǎng)期維持正常功能
D、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,①表示
 
,⑦表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其標(biāo)號(hào)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[]中填數(shù)字,在    上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)

(1)結(jié)構(gòu)③為
 
,在植物細(xì)胞中的功能是
 

(2)若該圖表示成熟洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
,而應(yīng)添加的細(xì)胞器是
 

(3)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,形成唾液淀粉酶到排出細(xì)胞外的過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和圖中標(biāo)號(hào)表示).在上述過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑥的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近幾年國(guó)家投入巨資植樹(shù)造林,大大提高了植被的覆蓋率,在生態(tài)保護(hù)等方面取得了一定成就,但絕大多數(shù)的人工林,遠(yuǎn)看一片綠,近看一片黃(地表植被極少).有些專家指出:大面積的人工林,樹(shù)多了但森林生態(tài)功能卻衰退了,是表面綠化,是“綠色沙漠”.下列對(duì)“綠色沙漠”的看法不正確的是(  )
A、該群落的結(jié)構(gòu)單一,垂直分層現(xiàn)象不明顯
B、該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比自然林強(qiáng)
C、動(dòng)植物種類稀少,生物多樣性水平極低,易遭病蟲(chóng)害
D、單一樹(shù)種因樹(shù)齡、高矮接近,生長(zhǎng)密集,導(dǎo)致地表植被缺乏,易發(fā)生水土流失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的知識(shí)回答:
(1)上圖是
 
結(jié)構(gòu)的示意圖,在神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過(guò)程中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由④
 
釋放作用于⑥
 
,因此,神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的.
(2)當(dāng)①受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),受刺激部位的電位表現(xiàn)為
 

(3)正常情況下,人進(jìn)食后不久,胰島素的分泌會(huì)
 
(填“增加”或“減少”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異中,屬于可遺傳變異的是(  )
A、水肥充足時(shí)水稻穗大粒多
B、經(jīng)常鍛煉使四肢肌肉發(fā)達(dá)
C、經(jīng)生長(zhǎng)素處理后獲得的無(wú)子番茄
D、鐮刀型貧血癥

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