【題目】對(duì)種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理,目前尚無(wú)定論。最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說(shuō),其模型如圖所示,其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸。據(jù)圖可知,下面說(shuō)法不正確的是

A. GA是種子萌發(fā)的必要激素

B. ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用

C. CK在種子萌發(fā)時(shí)起到促進(jìn)ABA的作用

D. 在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA

【答案】C

【解析】綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可分析得到GA是種子萌發(fā)的必需激素,A正確;由圖中第3組和第4組實(shí)驗(yàn)可知,ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用,B正確;由第3和6組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論在CK不存在生理活性濃度,ABA存在生理活性濃度的條件下,不管有無(wú)GA都不能促進(jìn)種子萌發(fā),由圖中第1組和第3組實(shí)驗(yàn)可知,CK對(duì)種子的萌發(fā)起到抵消ABA的作用,C錯(cuò)誤;根據(jù)第1和2組、6和7組可知,GK與ABA具有拮抗作用;和1和3組、6和8組可知,GA與ABA具有拮抗作用,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線。下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 1840年前種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)

B. 該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的玻壞而改變

C. 種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等

D. 種群大小每10年呈現(xiàn)快速下降趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,不正確的是(

A.效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體

B.細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體

C.人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫

D.進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),T細(xì)胞接受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中,各種群一年時(shí)間內(nèi)能量的同化、利用該傳遞等的統(tǒng)計(jì)(單位:百萬(wàn)千焦/年)如表。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為16%

C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬(wàn)千焦/年

D. 種群A儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量為65.5百萬(wàn)千焦/年

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類(lèi)依次分別是

A. 848、4 B. 5、45、4

C. 548、4 D. 845、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞雜交時(shí),一項(xiàng)重要的技術(shù)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常采用的方法是酶解法。你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 蛋白酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 蛋白酶和果膠酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】先天性肌強(qiáng)直由編碼骨骼肌氯離子通道蛋白的CLCN1基因突變引起,依據(jù)遺傳方式不同分為Becker。ǔH旧w顯性)和Thomsen。ǔH旧w隱性),但前者通常發(fā)病更早且累及其他器官。如圖是某一先天性肌強(qiáng)直家系的系譜圖,據(jù)此分析下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. Becker病和Thomsen病的致病基因互為等位基因

B. 據(jù)圖判斷,該家族所患遺傳病最可能是Becker病

C. Ⅲ﹣5與一父母表現(xiàn)均正常的患者婚配,后代可能不患病

D. 突觸后膜氯離子內(nèi)流受阻不會(huì)影響抑制性電位的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體一端有染色體

結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自3號(hào)染色體的片段。有關(guān)玉米染色體特殊性的研究,下列說(shuō)法正確的是(

A. 異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱(chēng)為基因重組

B. 異常的9號(hào)染色體可為C和Wx發(fā)生基因重組提供提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記

C. 圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D. 圖2中的親本雜交時(shí),F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明母本在形成配子時(shí),同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)采取的安裝何種透光玻璃(
A.紅色
B.藍(lán)色
C.綠色
D.無(wú)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案