20.普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(簡稱PG)基因,控制細胞產(chǎn)生PG,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.科學家將抗PG基因?qū)敕鸭毎,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄.請運用所學知識回答下列問題:
(1)該實驗中的目的基因是抗PG基因.若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子,則該基因取自基因組文庫.基因工程操作的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(2)將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為脫分化.
(3)抗PG基因是PG基因的反義基因,推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為:抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的mRNA互補,形成了雙鏈RNA,阻斷了基因表達的翻譯過程,因此番茄細胞就不能產(chǎn)生PG(多聚半乳糖醛酸酶).
(4)運載體Ti質(zhì)粒中含有T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)序列,可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上.若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交,F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1,則可推測目的基因整合到了A.
A.一對同源染色體的一條上          B.一對同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上              D.線粒體中的DNA上.

分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.
3、基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.
4、目的基因?qū)胫参锛毎淖畛S梅椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.

解答 解:(1)該實驗中的目的基因是抗PG基因.基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫,其中部分基因文庫不含內(nèi)含子和啟動子,因此若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子,則該基因取自基因組文庫.基因工程操作的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(2)將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為脫分化.
(3)二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交,F(xiàn)1中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,并比例為抗軟化植株:不抗軟化的植株=3:1,遵循基因分離定律現(xiàn)象,說明目的基因整合到了一對同源染色體的一條上.故選:A.
故答案為:
(1)抗PG基因基因組     基因表達載體的構(gòu)建
(2)植物組織培養(yǎng)脫分化
(3)mRNA  雙鏈RNA      翻譯  PG(多聚半乳糖醛酸酶)
(4)T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)     A

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,題目中考查的要點較多,設(shè)計到多方面的知識,要求學生對生物學知識掌握得比較全面.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列可以“雙向”進行的是( 。
A.胚芽鞘中生長素的極性運輸
B.膝跳反射中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
C.人體血漿和組織液之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移
D.興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.油菜物種Ⅰ(2n=20)與Ⅱ(2n=18)雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,得到一個油菜新品系(注:Ⅰ的染色體和Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對).
(1)秋水仙素通過抑制分裂細胞中紡錘體的形成,導致染色體數(shù)加倍;獲得的植株進行自交,子代不會(會/不會)出現(xiàn)性狀分離.
(2)該油菜新品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子顏色由一對基因A/a控制,并受另一對基因R/r影響.用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進行以下實驗:
組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實驗一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:1
實驗二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:13
①分析以上實驗可知,當R基因存在時會抑制A基因的表達.實驗二中丙的基因型為AARR,F(xiàn)2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為$\frac{10}{13}$.
②有人重復(fù)實驗二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因),請解釋該變異產(chǎn)生的原因:植株丙在減數(shù)第一次分裂后期含R基因的同源染色體未分離(或植株丙在減數(shù)第二次分裂后期含R基因的姐妹染色單體未分開).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.果蠅眼睛的形狀變化受其染色體上一段稱為16A的片段數(shù)量控制,具體情況如表.
類型12345678
染色體結(jié)構(gòu)
表現(xiàn)型正常眼棒狀眼棒狀眼超棒眼超棒眼正常眼棒狀眼超棒眼
基因型XbXbXBXbXBXBXBBXbXBBXBXbYXBYXBBY
進一步研究發(fā)現(xiàn)超棒眼雄蠅只能產(chǎn)生雄性后代,請據(jù)此回答相關(guān)問題.
(1)表現(xiàn)型為超棒眼雌和棒狀眼雄的果蠅雜交,后代會出現(xiàn)正常眼、棒狀眼和超棒眼三種眼睛形狀的后代,三者的比例為1:1:2.
(2)超棒眼雄蠅無雌性后代的原因可能是XBB精子不育,如果假說正確,自然界中不存在基因型為XBBXBB的果蠅.
(3)除了果蠅外,豌豆也是遺傳學研究的經(jīng)典材料.現(xiàn)已知豌豆的抗。ˋ)對易感。╝)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,且控制該兩對性狀的兩對等位基因位于兩對同源染色體上,則該兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.若讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交時,若含a基因的花粉有一半死亡,則F1代的表現(xiàn)型及其比例是抗病高莖:抗病矮莖:易感病高莖:易感病矮莖=15:5:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.吉林玉米帶被稱為“世界三大黃金玉米帶”.但其栽培的玉米品種抗旱、抗倒伏能力差.假設(shè)A、b代表玉米的抗旱、抗倒伏優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請回答相關(guān)問題:
(1)經(jīng)過①、②、③培育新品種的過程中,要獲得可以推廣使用的品種至少需要4年.
(2)方法④還能夠從其他物種獲取目的基因轉(zhuǎn)入玉米,該育種方法的原理是基因重組,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(3)經(jīng)過⑤、⑥過程培育新品種的育種方法的典型優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(4)在上圖這些過程中,⑦(填圖中序號)過程最不取得成功,此育種方法的名稱為誘變育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)光合作用的敘述,錯誤的是(  )
A.外膜破壞的葉綠體仍能產(chǎn)生O2
B.凈光合作用速率長期為零會導致植物幼苗停止生長
C.葉綠體中只有葉綠素能吸收光能
D.夏季晴天光照最強時,植物光合作用速率不一定最高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒,2009年開始,甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)大規(guī)模流行.人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感.請回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理,并將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞分泌淋巴因子,該物質(zhì)的作用是激活B細胞(促進B細胞的增殖和分化).
(2)目前接種甲型H1N1流感疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的一種行之有效的方法.人體接種甲型H1N1流感疫苗后,機體免疫系統(tǒng)能分泌相應(yīng)抗體,還能產(chǎn)生的免疫細胞有記憶細胞、效應(yīng)T細胞.一段時間內(nèi)當甲型H1N1流感病毒侵染機體時,不易患病,其主要原因是接種疫苗后,人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞,當甲型H1N1流感病毒再次侵染機體時,很快會被記憶細胞識別,并發(fā)生二次免疫,很快將病毒清除掉,所以不易患病.
(3)臨床中發(fā)現(xiàn),康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者,原因是康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅甲型H1N1流感病毒的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用.√.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答:

(1)圖解表示了一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系.陽光是能源.
(2)圖中含能量最多的生物類群綠色植物;含能量最少的生物類群是蛇.
(3)若單位時間內(nèi),綠色植物固定了10 5 kJ的能量,能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率是15%,且一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級各種群的能量是相等的,則螳螂可獲得1125能量;蛇可獲得194.06能量.
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會增加原因是營養(yǎng)級降低,能量消耗減少.
(5)動植物尸體是圖中的細菌通過有氧和無氧這兩種方式分解的,因而該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中起著重要作用.

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