7．下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸B．具有核酸、染色體的細(xì)胞是①②
C．生物①②③一定是異養(yǎng)生物D．②的攝食行為體現(xiàn)了生命特征

分析 分析題圖：圖示是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，其中①；為草履蟲，是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；②為變形蟲，是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；③為細(xì)菌，屬于原核生物；④為藍(lán)藻，屬于原核生物．

解答 解：A、細(xì)胞類生物都含有DNA和RNA兩種核酸，A正確；
B、草履蟲和變形蟲屬于真核細(xì)胞，細(xì)胞中有核酸和染色體，而細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)胞中有核酸，但沒有染色體，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌中的硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，C錯(cuò)誤；
D、變形蟲的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．

點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞種類、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生準(zhǔn)確判斷圖中各生物的類型；其次要求考生識記群落的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對植物光合作用的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，結(jié)果如下表，請據(jù)此回答問題．
項(xiàng)    目物 種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
光合速率
μmol•m-2•s-1		歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
（1）題干中的適宜“條件”是指溫度、光照、水分（至少兩個(gè)）等．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，施磷肥對石楠的光合作用影響更大．磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂（至少兩種）物質(zhì)，以促進(jìn)光合作用．
（3）中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，從而促進(jìn)離子吸收．能否吸收某種無機(jī)鹽離子以及吸收的多少，取決于根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量．
（4）CO2濃度主要影響光合作用的暗反應(yīng)，如果將CO2濃度從355μmol•mol-1迅速提高到539μmol•mol-1，植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將降低．
（5）如圖表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是A-H．在C時(shí)刻光合作用的速率是44mg/dm2．h CO2．
（6）據(jù)圖推測，在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因1，前者是溫度高氣孔關(guān)閉，CO2吸收少，直接影響暗反應(yīng)；后者是光照強(qiáng)度降低影響光反應(yīng)，光合作用的速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．方法步驟：取口腔上皮細(xì)胞：制片→水解→沖洗→染色→觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．有關(guān)下面遺傳圖解的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程，能體現(xiàn)基因的分離定律
B．③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程，能體現(xiàn)基因的自由組合定律
C．基因型為Aa的親本能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子，即A雄配子：a雌配子=1：1
D．子代中，Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號A、B、D等部分．
（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧氣是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的（用字母和箭頭表示）C→D→A→E組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的（用字母和箭頭表示）E→A→D．
（3）組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織；而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)物要通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)才能排出體外．
（4）人的手掌磨起的水泡中的淡黃色液體是A（填標(biāo)號），
這種淡黃色液體來源于D、E（填標(biāo)號）．
（5）用字母和箭頭表示A、B、D的關(guān)系：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，若該種群植物自交，則自交前A的基因頻率、自交后A的基因頻率、自交后AA的基因型頻率分別是（　�。�
A．55%、45%、32.5%B．55%、55%、42.5%C．45%、45%、42.5%D．45%、55%、32.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察血涂片如圖所示．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下列圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中可看到圖中的Ⅲ圖（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如表．
培養(yǎng)基編號濃度/mg•L-1m/%n/個(gè)
6-BAIAA
10.5076.73.1
20.177.46.1
30.266.75.3
40.560.05.0
回答下列問題：
（1）上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于細(xì)胞分裂素類生長調(diào)節(jié)劑．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是IAA濃度，因變量是叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)，自變量的取值范圍是0～0.5mg/L．
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基．
（4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入6-BA（填“6-BA”或“IAA”）．

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