15．以下四種細胞工程技術中，培育出的新個體不具有兩個親本遺傳性狀的是（　�。�
A．細胞融合B．花藥離體培養(yǎng)C．細胞核移植D．動物胚胎移植

分析 植物組織培養(yǎng)是用植物組織或細胞離體培養(yǎng)成一個個體，其體內(nèi)遺傳物質(zhì)來自于同一個細胞，即一個親本；細胞融合、胚胎移植（胚胎可來自轉(zhuǎn)基因技術、核移植技術、體外受精技術等）和細胞核移植形成的新個體的遺傳物質(zhì)均來自兩個親本．

解答 解：A、細胞融合形成的雜種細胞含有兩個親本的全部遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、花藥屬于雄配子，離體培養(yǎng)后獲得單倍體苗，其親本只有一個，B正確；
C、細胞核移植形成的新個體的核遺傳物質(zhì)來自供核生物，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體，C錯誤；
D、動物胚胎移植新陳的新個體的遺傳物質(zhì)來自兩個親本，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細胞核移植、細胞融合和胚胎移植等知識，要求考生識記相關知識點，準確判斷這些技術形成的新個體的遺傳物質(zhì)來自一個親本還是兩個親本，再選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關下列概念圖的敘述，正確的是（　　）
①+②糖+③磷酸→④→⑤DNA．
A．①表示的堿基有5種B．②表示的是核糖
C．④表示脫氧核苷酸D．④表示核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）如圖所示，甲、乙為兩種細胞器的部分結構示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．甲乙都可以通過光學顯微鏡觀察到內(nèi)部結構

B．圖甲是有氧呼吸的場所，有氧呼吸相關酶均存在其內(nèi)

C．圖乙表示葉綠體，是光合作用的場所，色素分布在基質(zhì)中

D．兩種細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關，并可共存于一個細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d（填圖中母），圖中能量進入群落的途徑主要是光合作用（填生理過程）．其次可能有化能合成作用（填生理過程）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標志重捕法；若較長一段時間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時期查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導致牧草大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖乙中B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用的能量．若A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.4109kJ，某種天敵同化的能量為2.4108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為15%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時間，最終就會演替出森林．請據(jù)此回答問題：
（1）光裸的巖地上最終演替出森林，其過程大致是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
（2）地衣階段首先在裸巖上定居．地衣階段與苔蘚階段相比，土壤中的有機物含量較多的是苔蘚階段，微生物種類較多的是苔蘚階段．
（3）在以上演替的各階段中，所需時間最長的是A，所需時間最短的是B．
A．地衣和苔蘚階段  B．草本植物階段到灌木階段  C．灌木階段到森林階段   D．森林階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導不可能由（　　）
A．軸突→樹突→細胞體B．樹突→細胞體→軸突
C．軸突→細胞體→樹突D．細胞體→樹突→軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．右圖為反射弧結構示意圖，下列正確的是（　�。�  
 
A．圖中①②③組成了一個完整的反射弧
B．當①受刺激時，該處的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
C．若剪斷①處，刺激③處，則E仍能收縮
D．結構②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示某植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程；圖乙表示在最適溫度條件下，該植物光合速率與光照強度的關系．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜，為過程③提供了[H]和ATP．
（2）圖甲中有氧呼吸包括過程②④（填序號），過程②進行的場所是線粒體內(nèi)膜．
（3）根據(jù)圖乙分析可知，該植物呼吸作用速率為5mg•cm-2•h-1，假如呼吸作用強度不變，則在光照強度為L1時，真正光合作用吸收的CO2量是10mg•cm-2•h-1，當光照強度達到L2后，即使增加光照強度，光合速率不再繼續(xù)增加，限制其增加的環(huán)境因素主要是CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．光合作用和化能合成作用的相同之處是（　　）
A．都以太陽能作為能源
B．都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放的能量
C．都可以將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
D．都是高等生物的代謝類型

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